|
چگونه توانستم نارساخوانی و دیکته دانش آموزان پایه سوم ام در مدرسه پسرانه شاهد برجوئیان شهر اصفهان را بهبود ببخشم؟
|
| دکتر سپیده فلاحیه*، سارا فلاحیه، زهرا مرادزاده، سمانه حشمت قهدریجانی، دکتر رضا عباسی بختیاری |
|
|
|
چکیده: (35 مشاهده) |
سوال این اقدام پژوهشی آن بود که چگونه توانستم در کوتاه‌مدت مشکل نارساخوانی و دیکته دانش آموزان پایه سوم ام در مدرسه پسرانه شاهد برجوئیان شهر اصفهان را بهبود ببخشم؟ روش و راهکار این‌جانب برای حل مشکل نارسانویسی و نارساخوانی دانش‌آموزانم استفاده از روش کوتاه‌مدت و فلش کارت بود. پژوهش حاضر، پژوهش کیفی و از نوع اقدام پژوهی می‌باشد. داده‌ها از طریق مشاهده، جلسه با همکاران و جستجو در پایگاه های اطلاعاتی جمع‌آوری شد. در نتیجه جمع آوری اطلاعات، راهکارهای آموزشی کوتاه‌مدت برای حل مشکل نارساخوانی و دیکته دانش‌آموزانم اتخاذ کردم. نتایج نشان داد که دانش‌آموزانم با استفاده از راهکارهای ارائه‌شده کوتاه‌مدت مشکل نارساخوانی و دیکته‌شان بهبود پیدا کرد و کاهش چشمگیری در بهبود این مشکلات نشان داده شد. |
|
| واژه‌های کلیدی: اقدام پژوهی، نارساخوانی، دیکته نویسی، ناتوانی یادگیری. |
|
|
متن کامل [PDF 652 kb]
(6 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
