:: دوره 5، شماره 42 - ( فروردین ماه 1399 ) ::
جلد 5 شماره 42 صفحات 33-21 برگشت به فهرست نسخه ها
نقش ممیزی طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک‌های دل‌بستگی در تشخیص اضطراب اجتماعی در دانش ‌آموزان
فاطمه جاوید پشکه*
چکیده:   (2416 مشاهده)
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ممیزی طرحواره­ های ناسازگار اولیه و سبک­ های دل‌بستگی در تشخیص اضطراب اجتماعی در دانش ‏آموزان بود. طرح پژوهش، تابع تشخیص دوگروهی بود. جامعۀ موردبررسی دانش ‏آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 99-1398 بودند. به این منظور تعداد 30 دانش ­آموز دارای اضطراب اجتماعی و 30 نفر بدون اضطراب اجتماعی به شیوۀ در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره یانگ نسخه سوم یانگ (2005)، پرسشنامه­ سبک­ های دل‌بستگی بزرگسالان کولینز و رید (1990) و پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانر و همکاران (2000) پاسخ دادند. داده­ های گردآوری‌شده با آزمون تحلیل تشخیص تجزیه‌وتحلیل شد. نتایج تحلیل ممیزی نشان داد که با کمک خودمختاری و عملکرد مختل و سبک دل‌بستگی ایمن می ­توان اضطراب اجتماعی را پیش ­بینی کرد. تحلیل ممیزی توانست با 85 درصد پیش ‏بینی صحیح دانش ­آموزان دختر را به دو گروه با و بدون اضطراب اجتماعی طبقه ‏بندی نماید. نتایج این پژوهش نشان‌دهندۀ اهمیت کمک خودمختاری و عملکرد مختل و سبک دل‌بستگی ایمن در امکان تمایز گذاری بین دانش ­آموزان با و بدون اضطراب اجتماعی بوده و لذا می‌توان از این متغیرها در بحث پیشگیری از رفتارهای آسیب ­زا از ناشی از اضطراب اجتماعی توسط مشاوران و روانشناسان استفاده کرد.
واژه‌های کلیدی: طرحواره های ناسازگار اولیه، سبک های دل‌بستگی، اضطراب اجتماعی.
متن کامل [PDF 973 kb]   (280 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي


XML     Print



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 5، شماره 42 - ( فروردین ماه 1399 ) برگشت به فهرست نسخه ها