TY - JOUR JF - ijndibs JO - پیشرفت های نوین در علوم رفتاری VL - 2 IS - 8 PY - 2017 Y1 - 2017/6/01 TI - TT - سبک های دلبستگی و اضطراب امتحان با نقش میانجی گری باورهای فراشناختی N2 - هدف از پژوهش حاضر، پیش­ بینی اضطراب امتحان بر اساس سبک های دلبستگی و همچنین بررسی نقش واسطه­ ای باورهای فراشناختی می­باشد. طرح پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری دانش آموزان دبیرستانی شهرستان پارسیان بودند. بدین منظور 306 (153دختر و 153 پسر)، به صورت خوشه ای شرکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه باورهای فراشناختی، پرسشنامه اضطراب امتحان و پرسشنامه سبک های دلبستگی بودند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ­ها، از رگرسیون چندگانه به روش گام به گام جهت تعیین روابط مستقیم بین متغیرهای پژوهش با نرم ­افزار SPSS و همچنین روش تحلیل مسیر بر اساس مراحل بارون و کنی (1986)، به روش رگرسیون چندگانه سلسله مراتب، برای تعیین معنی­ داری روابط واسطه­ ای متغیر­های پژوهش استفاده شد. نتایج نشان داد که سبک دلبستگی ایمن پیش­ بینی کننده منفی و معنادار ولی سبکهای دلبستگی دوسوگرا و اجتنابی پیش­بینی کننده مثبت و معنادار اضطراب امتحان می­باشند. در ارتباط با باورهای فراشناختی نیز سبک دلبستگی ایمن پیش­ بینی کننده منفی و معنادار ولی سبک های دلبستگی دوسوگرا و اجتنابی پیش ­بینی کننده مثبت و معنادار اضطراب امتحان می ­باشند. در ارتباط با نقش واسطه­ ای باورهای فراشناختی، نتایج نشان داد که باورهای فراشناختی در ارتباط بین سبک دلبستگی دوسوگرا با اضطراب امتحان دارای نقش واسطه­ ای نسبی است. SP - 1 EP - 16 AD - UR - http://ijndibs.com/article-1-69-fa.html ER -