TY - JOUR JF - ijndibs JO - پیشرفت های نوین در علوم رفتاری VL - 4 IS - 33 PY - 2019 Y1 - 2019/7/01 TI - TT - اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خلاقیت پسران ابتدایی شهرستان شیراز N2 - هدف پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خلاقیت پسران ابتدایی شهر شیراز بود. طرح پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با گروه کنترل بود. جامعه‌ی پژوهش حاضر شامل کلیه‌ی دانش ­آموزان پسر دوره‌ی ابتدایی شهر شیراز بود که با روش نمونه­ گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، 40 دانش ­آموز انتخاب شدند و به‌طور تصادفی به دو گروه مساوی آزمایش یا کنترل تخصیص یافتند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه خلاقیت عابدی است. برای گروه آزمایش، 8 جلسه ­ی 60 دقیقه ­ای هفتگی برنامه­ ی آموزش مهارت‌های اجتماعی اجرا شد ولی گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله­ ای دریافت نکرد. برای تجزیه‌وتحلیل داده­ ها از روش­های آمار استنباطی تحلیل کواریانس چندمتغیری (MANCOVA) و تک متغیری (ANCOVA) استفاده شد. تحلیل­ های آماری با استفاده از نرم ­افزار آماری 25-SPSS انجام شد. نتایج MANCOVA و ANCOVA نشان داد که مداخله‌ی به‌کاررفته باعث افزایش خلاقیت دانش­ آموزان پسر می­ شود. به‌طورکلی، می‌توان گفت که مداخله‌ی آموزش مهارت‌های اجتماعی برای کمک به دانش ­آموزان پسر اثربخش است و توصیه می‌شود. SP - 24 EP - 40 AD - UR - http://ijndibs.com/article-1-323-fa.html ER -