TY - JOUR T1 - TT - اثربخشی بازی‌درمانی با رویکرد شناختی _ رفتاری بر رشد اجتماعی و کاهش هراس اجتماعی کودکان پایه اول دبستان شهر کرمانشاه JF - ijndibs JO - ijndibs VL - 4 IS - 37 UR - http://ijndibs.com/article-1-371-fa.html Y1 - 2019 SP - 29 EP - 50 N2 - پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی بازی­درمانی با رویکرد شناختی- ­­­رفتاری در رشد اجتماعی و کاهش هراس اجتماعی کودکان دبستانی پایه اول در شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 97-1396 انجام گرفت. در این پژوهش از طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون گروه‌های نامعادل استفاده شد. در پژوهش حاضر از نمونه در دسترس و با اجرای پرسشنامه رشد اجتماعی واینلند و مقیاس هراس اجتماعی، 30 کودک که دارای رشد اجتماعی پایین و هراس اجتماعی بالابودند به‌عنوان گروه نمونه انتخاب شد و به‌صورت تصادفی 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 جلسه بازی‌درمانی با رویکرد شناختی- ­رفتاری هفته‌ای دو بار به مدت 40 دقیقه بر روی گروه آزمایش اجرا شد و مشارکت‌کنندگان گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفتند. تحلیل یافته­ ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مستقل نشان داد که بازی­ درمانی با رویکرد شناختی- رفتاری باعث افزایش رشد اجتماعی و کاهش هراس اجتماعی کودکان شده ­است. مهم­ترین نتایج این پژوهش، مؤثر بودن بازی­ درمانی و مفید بودن استفاده از رویکرد شناختی- رفتاری در ارتقاء رشد اجتماعی و کاهش هراس اجتماعی این کودکان است. ازاین‌رو می­ توان نتیجه گرفت روش بازی­درمانی با رویکرد شناختی رفتاری، در رشد اجتماعی و هراس اجتماعی کودکان مؤثر بوده ­است. M3 ER -