<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>The Journal Of New Advances In Behavioral Sciences</title>
<title_fa>پیشرفت های نوین در علوم رفتاری</title_fa>
<short_title>پیشرفت های نوین در علوم رفتاری</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://ijndibs.com</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2538-5658</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2538-5658</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai>2538-5658</journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1397</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2018</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>3</volume>
<number>23</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی اثربخشی بازی‌درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد رفتاری- شناختی بر مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع دبستان</title_fa>
	<title></title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>كاربردي</content_type_fa>
	<content_type>Applicable</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:tahoma;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;هدف تحقیق حاضر بررسی میزان اثربخشی بازی&#8204;درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی &amp;ndash; رفتاری بر مهارت&#8204;های اجتماعی دختران بود. نمونه موردمطالعه شامل &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;40 &lt;/span&gt;نفر شامل کلیه دانش آموزان دختر &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;8&lt;/span&gt; تا &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;10&lt;/span&gt; سال دبستان بود. سپس نمونه موردمطالعه به&#8204;طور تصادفی در دو گروه &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;20 &lt;/span&gt;نفری آزمایش و کنترل قرار داده شدند. روش اجرای تحقیق، آزمایشی و با طرح پیش&#8204;آزمون ـ پس&#8204;آزمون بود. ابـزارهـای اندازه&#8204;گیری شـامل پرسشنامه مهارت&#8204;های اجتماعی - مقیاس درجه&#8204;بندی مهارت&#8204;های اجتماعی (&lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;SSRS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;) بوده است. در این پژوهش گروه آزمایـشی پـس از اجرای پیش&#8204;آزمون تحت اعمال متغیرهای آزمایشی (جلسات آموزشی) قرار گرفتند و گروه کنترل در طول این مـدت هـیچ مداخله آزمایشی دریافت نکرد. نتایج پژوهش نشان داد که:&lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;1&lt;/span&gt;- بازی&#8204;درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد رفتاری-شناختی، موجب افزایش مهارت&#8204;های اجتماعی دانش آموزان می&#8204;شود. &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;2&lt;/span&gt;- بازی&#8204;درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد رفتاری-شناختی باعث افزایش همیاری در گروه آزمایش&#8204;شده است. &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;3&lt;/span&gt;- بازی&#8204;درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد رفتاری-شناختی باعث افزایش ابراز وجود در گروه آزمایش شد.&lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt; 4&lt;/span&gt;- بازی&#8204;درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد رفتاری-شناختی باعث افزایش خویشتن&#8204;داری در گروه آزمایش شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</abstract_fa>
	<abstract></abstract>
	<keyword_fa>بازی‌درمانی, رویکرد شناختی رفتاری, مهارت‌های اجتماعی, همیاری, ابراز وجود, خویشتن‌داری.</keyword_fa>
	<keyword></keyword>
	<start_page>38</start_page>
	<end_page>54</end_page>
	<web_url>http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-145-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>ساناز</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بابک</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600732</code>
	<orcid>1003194753284600732</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>رحیم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حمیدی پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600733</code>
	<orcid>1003194753284600733</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فرشاد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بهاری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600734</code>
	<orcid>1003194753284600734</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
