The Journal Of New Advances In Behavioral Sciences
پیشرفت های نوین در علوم رفتاری
پیشرفت های نوین در علوم رفتاری
Literature & Humanities
http://ijndibs.com
1
admin
2538-5658
2538-5658
2538-5658
fa
jalali
1400
12
1
gregorian
2022
3
1
7
55
online
1
fulltext
fa
ارتباط بین رمانتیک بودن و احساس مسئولیت با عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
تخصصي
Special
كاربردي
Applicable
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">عملکرد ­بالینی دانشجویان پرستاری،</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:115%">همیشه موردتوجه بوده و کیفیت آن به علم پرستاری اعتبار میبخشد، عوامل مختلفی مانند رمانتیک بودن و احساس مسئولیت بر عملکرد­ بالینی تأثیرگذار­ است، لذا هدف کلی این پژوهش تعیین رابطه بین رمانتیک بودن و احساس مسئولیت با عملکرد <sub>­</sub>بالینی دانشجویان پرستاری آنها میباشد. در این مطالعه توصیفی مقطعی از­­ </span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">165 </span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">دانشجوی پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول بهصورت سرشماری نمونهگیری صورت گرفت. دادهها از طریق </span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">3</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><sub> </sub>پرسشنامه استاندارد رمانتیک بودن،­مقیاس مسئولیتپذیری </span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">(</span></span><span dir="LTR">CPI</span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">-</span></span><span dir="LTR">RE</span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">)</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><sub>­</sub> و عملکرد بالینی گردآوری شدند. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار</span></span> </span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">SPSS-16</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"> </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%"> و آزمون­ های توصیفی تحلیلی،</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">t </span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"> مستقل، آنوا و ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. میانگین سنی افراد شرکتکننده در مطالعه ­</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">1/46</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">±</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">21/13</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"> بود. میانگین نمره رمانتیک بودن </span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">16/98</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">±</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">96/73</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"> و مسئولیتپذیری </span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">4/29</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">±</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">22/59</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"> و عملکرد بالینی</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:115%">دانشجویان پرستاری</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"> 1/4</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">±</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">58/23%</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"> بود. میان رمانتیک بودن<sub> </sub>با عملکرد ­بالینی ارتباط مثبت و معنی ­دار­</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">(0/29</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">=</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">r</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">،0/05></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">)</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"> <span lang="FA"><span style="line-height:115%">و بین مسئولیتپذیری با عملکرد­ بالینی ارتباط مثبت و معنیداری یافت شد </span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">(0/31</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">=</span></span> <span dir="LTR"><span style="line-height:115%">r</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">، 0/05></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">)</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">؛ اما بین رمانتیک بودن و مسئولیتپذیری ارتباط معنیداری مشاهده نشد </span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%">(0/05<</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">).</span></span></span></span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"> با توجه به یافتههای مطالعهی حاضر سطح مسئولیتپذیری و رمانتیک بودن فرد میتواند عملکرد ­بالینی را پیشبینی کند. بدینصورت که هر چه سطح این متغیرها افزوده شود،­کیفیت عملکرد ­بالینی ارتقا مییابد؛ بنابراین پیشنهاد میشود که متولیان آموزش این رشته تقویت روحیه مسئولیتپذیری، صمیمیت و نوعدوستی را از طریق آموزشهای صحیح و بالا بردن کیفیت خدماترسانی در دستور کار قرار ­دهند. </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"></span></span></span></span></span></span></span></div>
مسئولیتپذیری, رمانتیک بودن, عملکرد بالینی, دانشجویان پرستاری.
53
61
http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-1401-2&slc_lang=fa&sid=1
زهرا
پورعابد
10031947532846002032
10031947532846002032
No
عارف
بلنده
10031947532846002033
10031947532846002033
Yes
فردوس
پلارک
10031947532846002034
10031947532846002034
No