fa بررسی و مقایسه مهارت‌های ارتباطی کودکان تک والد با کودکان دارای دو والد تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA">پژوهش حاضر با هدف مقایسه</span>&nbsp;<span lang="FA">مهارت‌های ارتباطی</span>&nbsp;<span lang="FA">کودکان تک والد پسر 10-6 ساله با کودکان پسر 10-6 ساله دارای دو والد انجام شد. این تحقیق از نوع علی-مقایسه‌ای و به شکل پس رویدادی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان تک والد و دو والد پسر &nbsp;دوره ابتدایی اول &nbsp;شهرستان شادگان بود. نمونه آماری به‌صورت هدفمند صورت گرفت. از بین پرونده‌های تحصیلی دانش‌آموزان جامعه آماری، تعداد 60 نفر دانش‌آموز تک والد پسر و تعداد 60 نفر دانش‌آموز دو والد پسر که واجد شرایط پژوهش بودند، انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه</span>&nbsp;<span lang="FA">مهارت‌های ارتباطی</span>&nbsp;<span lang="FA">بارتون (1990) استفاده شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، از آزمون</span> <span dir="LTR">T</span> <span lang="FA">مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد، میانگین</span>&nbsp;<span lang="FA">مهارت‌های ارتباطی</span>&nbsp;<span lang="FA">و مؤلفه‌های آن (قاطعیت و نظم دهی به هیجانات) در</span>&nbsp;<span lang="FA">کودکان تک والدی</span>&nbsp;<span lang="FA">به‌طور معناداری پایین‌تر از کودکان</span>&nbsp;<span lang="FA">دو والدی</span>&nbsp;<span lang="FA">است؛ اما در سایر مؤلفه‌های</span>&nbsp;<span lang="FA">مهارت‌های ارتباطی</span>&nbsp;<span lang="FA">از جمله (گوش دادن، درک پیام‌های کلامی و غیرکلامی و بینش) در ارتباط تفاوتی بین دو گروه وجود ندارد.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> ارتباط, مهارت‌های ارتباطی, کودک, تک والد, دو والد. 110 115 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-1625-2&slc_lang=fa&sid=1 حسین البوغبیش 10031947532846002440 10031947532846002440 No نعیم البوغبیش 10031947532846002441 10031947532846002441 No مریم البوغبیش 10031947532846002442 10031947532846002442 Yes