other مدل یابی معادلات ساختاری نقش میانجی اعتیاد به بازی‌های اینترنتی بر اساس نقص در کارکردهای اجرایی با نقش میانجی اضطراب در دانش آموزان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="color:black">هدف از پژوهش حاضر بررسی مدل&shy; یابی معادلات ساختاری اعتیاد به بازی&rlm; های اینترنتی بر اساس نقص در کنشوری&shy; های اجرایی با نقش میانجی اضطراب در دانش&shy; آموزان بود. روش این مطالعه توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش دانش &rlm;آموزان شهر تهران در بهار سال 1404 بودند. حجم نمونه بر اساس مدل کلاین (2023) و با روش نمونه&rlm; گیری هدفمند 300 نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری داده &shy;&shy;های پژوهش شامل</span></span> <span lang="FA">پرسشنامه اختلال بازی اینترنتی (</span><span dir="LTR" style="background:white"><span style="color:#222222">IGDQ</span></span><span lang="FA">)</span> <span lang="FA">پونت و گریفتس (2015)، </span><span lang="FA">سیاهه درجه بندی رفتاری کنشورهای اجرایی (</span><span dir="LTR">BRIEF-2</span><span lang="FA">) جیویا و همکاران (2015) و فرم کوتاه مقیاس ارتقاءیافته اضطراب کودکان (</span><span dir="LTR">SCAS-S</span><span lang="FA">) آلن و همکاران (2018) <span style="color:black">بود. داده‌ها با استفاده از همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری تحلیل شد. یافته&rlm; های پژوهش نشان داد که اثرات مستقیم </span>نقص در کنشوری&rlm; های اجرایی (<span style="color:black">0/25=</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black">&beta;</span></span><span lang="FA"><span style="color:black"> و<i> </i>0/002=</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black">sig</span></span><span lang="FA"><span style="color:black">)</span></span><span lang="FA"> بر روی اعتیاد به بازی&rlm;های اینترنتی معنادار است. <span style="color:black">همچنین نتایج نشان داد که اضطراب در رابطه بین </span>نقص در کنشوری&rlm; های اجرایی (<span style="color:black">0/67=</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black">&beta;</span></span><span lang="FA"><span style="color:black"> و<i> </i>0/001=</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black">sig</span></span><span lang="FA"><span style="color:black">)</span></span><span lang="FA"> <span style="color:black">با اعتیاد به بازی&rlm;های اینترنتی نقش میانجی و معنادار دارد. همچنین مدل پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود (0/06=</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black">RMSEA</span></span><span lang="FA"><span style="color:black">، 0/04=</span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black">SRMR</span></span><span style="color:black"> و 0/05></span><span dir="LTR"><span style="color:black">p</span></span><span lang="FA"><span style="color:black">) و 95 درصد از واریانس اعتیاد به بازی &rlm;های اینترنتی تبیین می&shy; شود. با توجه به یافته&rlm; های این پژوهش و نقش نقص در کنشوری&rlm; های اجرایی و اضطراب بر اعتیاد به بازی&rlm;های اینترنتی در دانش &shy;آموزان استفاده از نتایج این پژوهش برای کاهش اعتیاد به بازی&rlm;های اینترنتی در دانش&shy; آموزان پیشنهاد می&shy; شود.&nbsp;</span></span><span lang="FA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"></span></span></span></span></span></span></div> اعتیاد به بازی‌های اینترنتی, اضطراب, نقص در کنشوری‌های اجرایی. 217 224 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-420-122&slc_lang=other&sid=1 لیلا رستمی شکوه 10031947532846003812 10031947532846003812 Yes سمیه شریفی 10031947532846003813 10031947532846003813 No رسول ضرابی 10031947532846003814 10031947532846003814 No