|
اثربخشی آموزش کتابخوانی بر خلاقیت دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان اسلامشهر
|
| سیده معصومه قرداشخانی، دکتر پروین غیاثی*، دکتر محمدرضا فتحی |
|
|
|
چکیده: (24 مشاهده) |
هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی آموزش کتابخوانی بر خلاقیت دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان اسلامشهر بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح مورداستفاده در این پژوهش (طرح پیشآزمون-پس آزمون) یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل بود. جامعهی آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان اسلامشهر در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد بالای 3 هزار نفر بر اساس گزارش سازمان آموزشوپرورش تشکیل دادند. جهت انتخاب حجم نمونه 40 نفر از دانشآموزان مقطع ابتدایی در دبستان هیئتامنایی امام صادق شهرستان اسلامشهر انتخابشده و بهصورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل بهصورت مساوی (هر گروه 20 نفر) قرار گرفتند. سپس پروتکل کتابخوانی در طی 12 جلسهی 60 دقیقهای به گروه آزمایش ارائه شد و گروه کنترل در انتظار ماندند. سپس پسآزمون برای هر دو گروه اجرا گردید و نتایج مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. در بخش استنباطی برای آزمودن فرضیههای پژوهش، از آماره تحلیل کوواریانس استفاده شد. برای انجام تجزیهوتحلیل داده های تحقیق از نرمافزار SPSS-26 استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش کتابخوانی (با کنترل اثر پیش آزمون بهعنوان عامل همپراش روی پس آزمون) بر بهبود مؤلفههای سیالی، انعطافپذیری، ابتکار و بسط تأثیر معناداری در سطح 0/001 داشته است؛ بنابراین نتایج پژوهش حاضر می تواند موردتوجه سازمان آموزشوپرورش، معلمان و دانش آموزان در جهت بهبود خلاقیت قرار گیرد. |
|
| واژههای کلیدی: کتابخوانی، خلاقیت، دانش آموزان. |
|
|
متن کامل [PDF 1133 kb]
(22 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
