پیشبینی اهمالکاری تحصیلی بر اساس سبکهای هویت و ویژگیهای شخصیتی هگزاکو دانشآموزان در دوران آموزش مجازی ناشی از شیوع کرونا ویروس (کووید-19)
|
جمیله قناعتی کاشانی* |
|
|
چکیده: (1861 مشاهده) |
همه گیری بیماری کرونا و اجرای قرنطینه، اثرات مختلفی بر جنبههای تحصیلی دانش آموزان گذاشته است؛ بنابراین هدف از این پژوهش بررسی پیش بینی اهمالکاری تحصیلی بر اساس سبک های هویت و ویژگی های شخصیتی هگزاکو دانش آموزان در دوران آموزش مجازی ناشی از شیوع کرونا ویروس (کووید-19) بود. طرح پژوهش، کمی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1400-1399 بودند. به این منظور تعداد 150 نفر از این دانش آموزان با استفاده از فرمول پلنت از تاپاچنیک و همکاران (2007) و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب خواهند شد و به مقیاس پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی (APQ) سواری (1390)، سیاهه سبکهای هویت (RISI) برزونسکی و همکاران (2013) و سیاهه شخصیت هگزاکو (HEXACO-PI) اشتون و لی (2009) پاسخ دادند. دادههای جمعآوریشده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین سبکهای هویت و ویژگی های شخصیتی هگزاکو با اهمالکاری تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز آشکار کرد که 65/8 درصد واریانس اهمالکاری تحصیلی بهوسیله سبک های هویت و ویژگی های شخصیتی هگزاکو تبیین میشودد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که سبک های هویت و ویژگی های شخصیتی هگزاکو نقش مهمی در پیش بینی اهمالکاری تحصیلی دارند. |
|
واژههای کلیدی: اهمالکاری تحصیلی، سبکهای هویت و ویژگیهای شخصیتی هگزاکو. |
|
متن کامل [PDF 1226 kb]
(326 دریافت)
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|