other اثربخشی موسیقی‌درمانی بر مهارت‌های اجتماعی کودکان کم‌توان ذهنی آموزش پذیر تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span lang="FA"><span style="font-weight:normal">با توجه به اینکه موسیقی‌درمانی و سایر مداخلات مبتنی بر موسیقی به‌طور فزاینده‌ای در درمان بالینی کودکان در بسیاری از کشورها به کار می‌روند. این پژوهش باهدف&nbsp; اثربخشی موسیقی‌درمانی بر مهارت‌های اجتماعی کودکان کم‌توان ذهنی آموزش پذیر انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش‌آزمون &ndash;</span></span><span lang="FA"><span style="font-weight:normal"> پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری، دانش آموزان دختر دوره ابتدایی مدارس استثنایی شهر شیراز در سال تحصیلی 1401-1402 بودند. نمونه آماری تعداد80 نفر که از طریق روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب و سپس به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش (40 نفر) و گواه (40 نفر) گمارده شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسشنامه گرشام و الیوت (1990)&nbsp; فرم معلم گردآوری و با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری و تک متغیری از&nbsp; طریق نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-weight:normal">spss</span></span><span lang="FA"><span style="font-weight:normal"> نسخه 26، مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. قبل از اجرای مداخله، مرحله پیش‌آزمون، اطلاعات پرسشنامه برای هر دو گروه آموزش و گواه اخذ شد. در مرحله بعد برنامه موسیقی‌درمانی طراحی‌شده در 12 جلسه برای گروه آموزشی به اجرا گذاشته شد و هیچ مداخله‌ای برای گروه گواه صورت نگرفت. پس از اجرای مداخله در مرحله پس‌آزمون، مجدداً اطلاعات پرسشنامه برای هردو گروه آموزش و گواه دریافت شد. اطلاعات دریافت شده در هر دو مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیری و کوواریانس چند متغیری با استفاده از نرم‌افزار مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. یافته‌های پژوهش نشان داد موسیقی‌درمانی بر مهارت‌های اجتماعی کودکان کم‌توان ذهنی دختر آموزش پذیر اثربخش است، همچنین تحلیل هریک از ابعاد مهارت‌های اجتماعی نشان داد، این اثربخشی در بعد همکاری بیشترین و در ابعاد خویشتن‌داری و قاطعیت کم‌ترین تأثیر را داشته و در بقیه ابعاد اثربخشی مشاهده نشد. ازاین‌رو نتیجه‌گیری می‌شود، موسیقی‌درمانی به‌عنوان یک مداخله گروهی بر مهارت‌های اجتماعی اثربخش است. پیشنهاد می‌شود، از پتانسیل موسیقی‌درمانی در مدارس استثنایی به‌صورت آموزش تخصصی و بالینی با انتخاب روش‌های مداخله‌ای متناسب با اختلال کودکان بهره گرفته شود. </span></span></span></span></span></div> مهارت‌های اجتماعی, موسیقی‌درمانی, کم‌توان ذهنی آموزش پذیر. 225 238 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-1883-2&slc_lang=other&sid=1 احمد منصوری 10031947532846003008 10031947532846003008 Yes علی ناصری 10031947532846003009 10031947532846003009 No