other اثربخشی مداخله آموزشی خانواده محور مبتنی بر مهارت‌های حرکتی و ادراک دیداری- شنیداری بر حافظه فعال هیجانی و توجه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:12px;"><span style="line-height:115%"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="font-weight:normal">هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مداخله آموزشی خانواده محور مبتنی بر مهارت‌های حرکتی و ادراک دیداری- شنیداری بر حافظه فعال هیجانی و توجه دانش</span></span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="font-weight:normal">آموزان دارای اختلال یادگیری خاص بود. روش پژوهش حاضر، نیمه</span></span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="font-weight:normal">آزمایشی بود که در آن از طرح گروه کنترل با پیش‌آزمون- پس‌آزمون و پیگیری استفاده&nbsp; شد. جامعه آماری موردبررسی در این پژوهش شامل کلیه دانش</span></span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="font-weight:normal">آموزان با اختلال یادگیری خاص که در سال تحصیلی 1401-1400 به مراکز اختلالات یادگیری شهر تهران مراجعه کردند بوده است. روش نمونه‌گیری این پژوهش از نوع نمونه‌گیری هدفمند بوده است. تعداد نمونه برابر با 30 نفر (15 نفر آزمایش و 15 نفر کنترل) بوده است؛ که به‌تصادف به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش طی 15 جلسه در برنامه آموزشی خانواده محور مبتنی بر مهارت‌های حرکتی و ادراک دیداری- شنیداری شرکت کردند. ابزار مورداستفاده در پژوهش حاضر آزمون حافظه‌ی فعال هیجانی ارجمند نیا (1397) و آزمون استروپ بودند. نتایج پژوهش بعد از تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از مدل‌های آماری تحلیل کوواریانس و تحلیل اندازه‌گیری مکرر نشان داد که آموزش ادراک دیداری- شنیداری حافظه فعال هیجانی و توجه را ارتقا داده است؛ بنابراین به نظر می‌رسد که برنامه آموزش ادراک دیداری شنیداری روش مداخله مناسبی برای بهبود توجه و حافظه فعال هیجانی است، بنابراین می‌توان از این برنامه برای ارتقاء سلامت دانش</span></span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="font-weight:normal">آموزان دارای اختلال یادگیری استفاده نمود.</span></span></span></span></span></span></div> ادراک دیداری و شنیداری, توجه, حافظه فعال هیجانی, اختلال یادگیری خاص. 655 669 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-1477-2&slc_lang=other&sid=1 صمد آخوندلو 10031947532846003271 10031947532846003271 Yes سمیرا وکیلی 10031947532846003272 10031947532846003272 No لیلا کاشانی وحید 10031947532846003273 10031947532846003273 No