other ارائه و برازش مدل ساختاری اختلالات یادگیری خاص بر اساس خودپنداره تحصیلی با نقش میانجی خلاقیت در دانش‌آموزان ابتدایی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:12px;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA">هدف از انجام این پژوهش بررسی ارائه و برازش مدل ساختاری اختلالات یادگیری خاص بر اساس خودپنداره تحصیلی با نقش میانجی خلاقیت در دانش &rlm;آموزان ابتدایی بوده است. طرح پژوهش توصیفی از نوع مدل &rlm;سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری موردمطالعه، کلیه دانش &shy;آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1403-1402 بودند. حجم نمونه بر اساس مدل کلاین (2023) و با روش نمونه&shy; گیری در دسترس 300 نفر انتخاب شد. برای اندازه &rlm;گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه اختلالات یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران (2011)، سیاهه خودپنداره تحصیلی دانش&rlm;آموزان ابتدایی چن و تامپسون (2004) و آزمون تفکر خلاق تورنس &nbsp;فرم الف تورنس (1966) </span><span lang="FA">استفاده شد. داده&shy;ها با ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری</span><i> </i><span lang="FA">و با استفاده از نرم‌افزار </span><span dir="LTR">SPSS</span><span lang="FA"> و </span><span dir="LTR">AMOS</span><span lang="FA"> نسخه 28 تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین خودپنداره تحصیلی و خلاقیت با اختلالات یادگیری خاص رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد مسیرهای مستقیم این پژوهش معنادار شدند و </span><span lang="FA">مسیرهای غیرمستقیم خودپنداره تحصیلی از طریق نقش میانجی خلاقیت بر اختلالات یادگیری خاص معنادار بود. بر اساس یافته &rlm;های این پژوهش، مدل نهایی پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود و</span> <span lang="FA">87 درصد واریانس اختلالات یادگیری خاص به‌وسیله خودپنداره تحصیلی با نقش میانجی خلاقیت &rlm;تبیین می&rlm; شود. لذا می&shy; توان نتیجه&shy; گیری کرد که مدل نهایی ارزیابی‌شده از برازندگی مطلوبی برخوردار است و گام مهمی در جهت شناخت عوامل مؤثر بر</span> <span lang="FA">اختلالات یادگیری خاص در دانش &shy;آموزان ابتدایی شهر اصفهان است.</span><b><span dir="LTR"><span style="font-family:&quot;time&quot;,&quot;serif&quot;"></span></span></b></span></span></span></span></span></div> اختلالات یادگیری خاص, خودپنداره تحصیلی, خلاقیت. 132 143 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-420-80&slc_lang=other&sid=1 زهرا صادقی گنجه 10031947532846003383 10031947532846003383 Yes نوشین نادری 10031947532846003384 10031947532846003384 No مینا دباشی کیچی 10031947532846003385 10031947532846003385 No علی قریشوندی 10031947532846003386 10031947532846003386 No