other بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر دشواری در تنظیم هیجان و خطر پذیری نوجوانان پسر کاراته کار تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA">هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر دشواری در تنظیم هیجان و خطر پذیری نوجوانان پسر کاراته کاربود. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان کاراته کار شهر شیراز بود، که از میان&nbsp; باشگاه های فعال کاراته در&nbsp; شهر شیراز،&nbsp; 15 باشگاه را به تصادف انتخاب نموده و&nbsp; به روش نمونه در دسترس، از هر باشگاه 12 نفر را در محدوده سنی 12 تا16 سال انتخاب و در هر گروه 45 نفر (45 نفر گروه آزمایش 45 نفر گروه کنترل) گمارده شدند و از آنها پرسشنامه خطرپذیری نوجوانان ایرانی محمدی و همکاران ودشواری در تنظیم هیجان گرتز و روئمر به عمل آمد سپس گروه آزمایش به تعداد 8 جلسه تحت مداخلات آموزشی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکردند و مجددا از هر دو گروه پرسشنامه ها به عمل آمد. داده ها جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان دادند تحلیل کوواریانس نشان داد که بین میانگین های دو گروه تفاوت معناداری وجواد دارد و آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد اثربخش است؛ بنابراین می توان از آموزش های مبتنی بر پذیرش و تعهد بر دشواری در تنظیم هیجان و خطر پذیری نوجوانان استفاده نمود.</span></span></span></span></span></span></div> آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد, دشواری در تنظیم هیجان, خطرپذیری. 221 230 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-2177-2&slc_lang=other&sid=1 علی ناصری 10031947532846003409 10031947532846003409 Yes فاطمه کاویانی 10031947532846003410 10031947532846003410 No