<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>The Journal Of New Advances In Behavioral Sciences</title>
<title_fa>پیشرفت های نوین در علوم رفتاری</title_fa>
<short_title>پیشرفت های نوین در علوم رفتاری</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://ijndibs.com</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2538-5658</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2538-5658</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai>2538-5658</journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1404</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2026</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>11</volume>
<number>59</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>other</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی طرحواره درمانی بر صمیمیت زناشویی معلمان زن کرمانشاهی</title_fa>
	<title></title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:2;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی طرح&#8204;واره درمانی بر صمیمیت زناشویی معلمان زن کرمانشاه در سال 1403-1402 بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش با طرح پیش&#8204;آزمون &amp;ndash;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; پس&#8204;آزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور نمونه&#8204;ای به حجم 80 نفر شامل 40 نفر گروه آزمایش و 40 نفر گروه کنترل مورد درمان قرار گرفت. در این پژوهش از پرسشنامه استانداردشده صمیمیت زناشویی استفاده شد. نتایج آزمودنی&#8204;ها در پیش&#8204;آزمون و پس&#8204;آزمون توسط نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;spss&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&amp;nbsp; مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل داده&#8204;ها، برای متغیر صمیمیت زناشویی معلمان زن در سطح معناداری معنادار است و این نشان&#8204;دهنده این است که صمیمیت زناشویی معلمان زن تأثیر معناداری در وجود یا عدم وجود طرحواره درمانی گروهی دارند و&amp;nbsp; طرحواره درمانی گروهی فرد به توانایی خود در پیشگیری از این مشکلات یا کنترل آن کمک می&#8204;کند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract></abstract>
	<keyword_fa>طرح‌واره درمانی, صمیمیت زناشویی, معلمان.</keyword_fa>
	<keyword></keyword>
	<start_page>7</start_page>
	<end_page>12</end_page>
	<web_url>http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-152-166&amp;slc_lang=other&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>صبا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بادرستانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846003698</code>
	<orcid>10031947532846003698</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مختار</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عارفی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846003699</code>
	<orcid>10031947532846003699</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
