fa بررسی رابطه باورهای فراشناختی با خودکارآمدی، شادکامی و بهزیستی روان‌شناختی در دانش آموزان مدارس آموزش از راه دور تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;">هدف این پژوهش بررسی رابطه باورهای فراشناختی در خود کارآمدی، شادکامی و بهزیستی روان‌شناختی دانش آموزان مدارس آموزش از راه دور در سال تحصیلی <span style="font-family:times new roman;">95-96</span> بود. پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مدارس آموزش از راه دور بودند که از بین آن&shy;ها <span style="font-family:times new roman;">210 </span>نفر با روش نمونه&shy; گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. داده &shy;ها با استفاده از پرسشنامه فراشناختی، پرسشنامه خودکار آمدی، پرسشنامه شادکامی و بهزیستی روان‌شناختی جمع &shy;آوری و با استفاده از ضریب همبستگی به کمک نرم‌افزار آماری <span style="font-family:times new roman;">21-<span dir="LTR">spss</span> </span>مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داده است که فراشناخت با خودکارآمدی، شادکامی و بهزیستی روان شناختی همبستگی مثبت و معنادار دارد (5 0/0> <span dir="LTR">p</span>). همچنین میان نمرات شادکامی و خودکار آمدی دانش‌آموزانی که در سطوح مختلف فراشناخت قرار داشتند، تفاوت وجود دارد<span dir="LTR">.</span> درنتیجه می &shy;توان بیان نمود بهزیستی روان‌شناختی و باورهای فراشناختی و خودکارآمدی رابطه معناداری با شادکامی دانش آموزان آموزش از راه دور داشته و نیازمند برنامه&shy; های برای بسط و افزایش این توانایی در دانش آموزان می&shy; باشد.</span></span></div> باورهای فراشناختی, خودکارآمدی, شادکامی, بهزیستی روان‌شناختی 51 64 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-138-2&slc_lang=fa&sid=1 نسیم قلیپور 1003194753284600632 1003194753284600632 Yes