fa پیش‌بینی سلامت روانی بر اساس ابعاد هوش عاطفی در دانش آموزان سرآمد تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;">هدف از پژوهش حاضر، پیش&shy; بینی سلامت روانی دانش آموزان سرآمد بر اساس ابعاد هوش عاطفی بود. بدین منظور <span style="font-family:times new roman;">375 </span>دانش‌آموز (<span style="font-family:times new roman;">254 </span>دختر و <span style="font-family:times new roman;">121 </span>پسر) مشغول به تحصیل در مراکز پرورش استعدادهای درخشان شهرستان شیراز به روش خوشه&shy; ای تصادفی انتخاب و به‌عنوان آزمودنی در این پژوهش شرکت نمودند. پرسشنامه هوش عاطفی و پرسشنامه سلامت عمومی به‌عنوان ابزار سنجش مورداستفاده قرار گرفت. روائی سازه&shy;ای هر یک از این ابزارها از طریق محاسبه ضریب همبستگی هر مؤلفه با نمره کل پرسشنامه و پایائی این ابزارها با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ احراز گردید. یافته&shy; ها&shy;ی پژوهش نشان از ارتباط ابعاد هوش عاطفی با شاخص &shy;های سلامت روانی داشت. تحلیل‌های رگرسیونی چندگانه نشان داد که از میان ابعاد هوش عاطفی، خوش‌بینی قوی&shy;ترین عامل پیش‌بینی کننده سلامت روانی دانش &shy;آموزان سرآمد مشغول به تحصیل در مراکز پرورش استعدادهای درخشان است. بررسی الگوی این رابطه نشان از آن داشت که برخورداری از ویژگی خوش‌بینی، کاهش مشکلات مربوط به‌سلامت روانی مشتمل بر شکایت از علائم جسمانی، اضطراب و کم‌خوابی، اختلال در کارکردهای اجتماعی و افسردگی را در پی دارد. این یافته‌ها در پرتو نتایج حاصل از مطالعات پیشین موردبحث قرار گرفت و از کاربردهای آن در تعلیم و تربیت دانش آموزان سرآمد سخن به میان آمد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;">The purpose of the present study was to investigate the relationship between mental health and emotional intelligence among gifted high school students. To this end, 375 students (254 girls and 121 boys) were selected by the way of using cluster sampeling from high schools for special talents in Shiraz. Emotional Iintelligence Questionnaire (EIQ) and General Health Questionnaire (GHQ28) were used as measuring instruments. The construct validity of these instruments were investigated by the use of internal correlations between subscales and total score of questionnairs. Alpha Cronbach coefficients of EIQ and GHQ28 indicated a sufficient reliability across subscales. Findings revealed that all of the dimentions of mental health and emotional intelligence are intercorrelated. Results of multiple regression analysis showed that all dimentions of mental health were predicted by optimism. Among gifted high school students, optimism was the most powerful predictor of mental health. Findings were interpreted in light of related litreture. Applications for gifted and talented education were discussed<span dir="RTL">.</span></span></div> هوش عاطفی, سلامت روانی, سرآمد, استعداد درخشان. Mental health, Emotional Intelligence, Gifted, Talented Students 1 23 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-1-79&slc_lang=fa&sid=1 دیبا سیف 1003194753284600873 1003194753284600873 Yes ملیحه ریاحی 1003194753284600874 1003194753284600874 No