<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>The Journal Of New Advances In Behavioral Sciences</title>
<title_fa>پیشرفت های نوین در علوم رفتاری</title_fa>
<short_title>پیشرفت های نوین در علوم رفتاری</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://ijndibs.com</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2538-5658</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2538-5658</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai>2538-5658</journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1398</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2019</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>4</volume>
<number>38</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>نقش ممیزی ویژگی‌های شخصیتی در تشخیص دانش آموزان دارای اعتیاد به اینترنت (آزمون سه مدل شخصیتی کاستا-مک کری، هگزاکو و جایگزین زاکرمن-کلمن)</title_fa>
	<title></title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>كاربردي</content_type_fa>
	<content_type>Applicable</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:tahoma;&quot;&gt;هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ممیزی ویژگی&amp;shy;های شخصیتی در تشخیص دانش &amp;shy;آموزان دارای اعتیاد به اینترنت (آزمون سه مدل شخصیتی کاستا-مک&amp;shy; کری، هگزاکو و جایگزین زاکرمن-کلمن) بود. طرح پژوهش، تابع تشخیص دوگروهی بود. جامعۀ موردبررسی دانش &amp;shy;آموزان دوره دوم متوسطه شهر ری در سال تحصیلی &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;98&lt;/span&gt;-&lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;1397 &lt;/span&gt;به تعداد &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;4000 &lt;/span&gt;نفر بودند. به این منظور تعداد &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;30 &lt;/span&gt;دانش &amp;shy;آموز دارای اعتیاد به اینترنت و &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;30 &lt;/span&gt;نفر بدون اعتیاد به اینترنت به شیوۀ در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه&#8204;های اعتیاد به اینترنت یانگ (&lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;1998&lt;/span&gt;)، شخصیت پنج عاملی کاستا-مک کری (&lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;1992&lt;/span&gt;)، شخصیت هگزاکو اشتون و لی (&lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;2009&lt;/span&gt;) و شخصیت زاکرمن-کلمن زاکرمن (&lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;2002&lt;/span&gt;) پاسخ دادند. داده&amp;shy; های گردآوری&#8204;شده با آزمون تحلیل تشخیص تجزیه&#8204;وتحلیل شد. نتایج تحلیل ممیزی نشان داد که با کمک ویژگی&amp;shy; های شخصیتی می&amp;shy;توان اعتیاد به اینترنت را پیش &amp;shy;بینی کرد. تحلیل ممیزی توانست با &lt;span style=&quot;font-family:times new roman;&quot;&gt;90/1&lt;/span&gt; درصد پیش &amp;shy;بینی صحیح پسران را به دو گروه با و بدون اعتیاد به اینترنت طبقه &amp;rlm;بندی نماید&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;.&lt;/span&gt; نتایج این پژوهش نشان&#8204;دهندۀ اهمیت ویژگی&amp;shy; های شخصیتی کاستا-مک&amp;shy; کری، هگزاکو و جایگزین زاکرمن-کلمن در امکان تمایز گذاری بین پسران با و بدون اعتیاد به اینترنت بوده و لذا می&#8204;توان از این متغیرها در بحث پیش گیری از رفتارهای آسیب&amp;shy; زا از اینترنت توسط مشاوران و روانشناسان استفاده کرد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract></abstract>
	<keyword_fa>اعتیاد به اینترنت, مدل شخصیتی کاستا-مک‌کری, هگزاکو و جایگزین زاکرمن-کلمن.</keyword_fa>
	<keyword></keyword>
	<start_page>1</start_page>
	<end_page>33</end_page>
	<web_url>http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-420-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سعید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ویسی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001164</code>
	<orcid>10031947532846001164</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>علیرضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>دلقندی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001165</code>
	<orcid>10031947532846001165</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
