fa اثربخشی بازی‌درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر اختلالات رفتاری دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;">هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی‌درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر اختلالات رفتاری (اضطراب جدایی، نارسایی توجه/ بیش‌فعالی و لجبازی- نافرمانی) دانش&shy;آموزان دختر پایه اول ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش که با روش آزمایشی انجام گرفت شامل </span><span style="font-family:Times New Roman;">70 </span><span style="font-family:Tahoma;">دانش &shy;آموز دختر پایه اول ابتدایی شهر زاهدان در سال تحصیلی </span><span style="font-family:Times New Roman;">96-1397</span><span style="font-family:Tahoma;"> بود، </span><span style="font-family:Times New Roman;">22 </span><span style="font-family:Tahoma;">دانش&shy;آموز مبتلابه اختلالات رفتاری به روش نمونه&shy; گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. آموزش بازی‌درمانی گروهی با رویکرد شناختی رفتاری به مدت </span><span style="font-family:Times New Roman;">10 </span><span style="font-family:Tahoma;">جلسه روی گروه آزمایش اجرا شد.‌ از پرسشنامه نشانه‌های مرضی کودکان </span><span style="font-family:Times New Roman;">(4-<span dir="LTR">CSI</span>)</span><span style="font-family:Tahoma;"> ‌برای‌ جمع‌آوری‌ اطلاعات ‌استفاده ‌شد. نتایج تجزیه‌وتحلیل داده &shy;ها که به روش تحلیل کواریانس چندمتغیری انجام گرفت، نشان ‌داد ‌که‌ بازی‌درمانی بر کاهش اضطراب جدایی، نارسایی توجه/ بیش‌فعالی و لجبازی- نافرمانی مؤثر ‌بوده‌ است. درنتیجه می&shy; توان از مداخله بازی‌درمانی بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان استفاده کرد.<span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span></span></div> بازی‌درمانی گروهی, بازی‌درمانی شناختی رفتاری, اختلالات رفتاری. 13 28 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-670-2&slc_lang=fa&sid=1 زهرا شهرکی پور 10031947532846001728 10031947532846001728 Yes علی فرنام 10031947532846001729 10031947532846001729 No اسماء شهرکی پور 10031947532846001730 10031947532846001730 No