The Journal Of New Advances In Behavioral Sciences

fa سبک های دلبستگی و اضطراب امتحان با نقش میانجی گری باورهای فراشناختی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;">هدف از پژوهش حاضر، پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس سبک های دلبستگی و همچنین بررسی نقش  واسطه ای باورهای فراشناختی میباشد. طرح پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری دانش آموزان دبیرستانی شهرستان پارسیان بودند. بدین منظور 306 (153دختر و 153 پسر)، به صورت خوشه ای شرکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه باورهای فراشناختی، پرسشنامه اضطراب امتحان و پرسشنامه سبک های دلبستگی بودند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از رگرسیون چندگانه به روش گام به گام جهت تعیین روابط مستقیم بین متغیرهای پژوهش با نرم افزار <span style="font-family: times new roman;"><span dir="LTR">SPSS</span> </span>و همچنین روش تحلیل مسیر بر اساس مراحل بارون و کنی (1986)، به روش رگرسیون چندگانه سلسله مراتب، برای تعیین معنی داری روابط واسطه ای متغیرهای پژوهش استفاده شد. نتایج نشان داد که سبک دلبستگی ایمن پیش بینی کننده منفی و معنادار ولی سبکهای دلبستگی دوسوگرا و اجتنابی پیشبینی کننده مثبت و معنادار اضطراب امتحان میباشند. در ارتباط با باورهای فراشناختی نیز  سبک دلبستگی ایمن پیش بینی کننده منفی و معنادار ولی سبک های دلبستگی دوسوگرا و اجتنابی پیش بینی کننده مثبت و معنادار اضطراب امتحان می باشند. در ارتباط با نقش واسطه ای باورهای فراشناختی، نتایج نشان داد که باورهای فراشناختی در ارتباط بین سبک دلبستگی دوسوگرا  با اضطراب امتحان دارای نقش واسطه ای نسبی است. </span><br>  </div> اضطراب امتحان, سبک های دلبستگی, باورهای فراشناختی 1 16 http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-1-36&slc_lang=fa&sid=1 فاطمه اسلامی 1003194753284600426 1003194753284600426 No کبری حاجی علیزاده 1003194753284600427 1003194753284600427 Yes