<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>The Journal Of New Advances In Behavioral Sciences</title>
<title_fa>پیشرفت های نوین در علوم رفتاری</title_fa>
<short_title>پیشرفت های نوین در علوم رفتاری</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://ijndibs.com</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2538-5658</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2538-5658</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai>2538-5658</journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1402</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2024</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>9</volume>
<number>57</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>other</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تعیین اندازه اثر هوش هیجانی و پرخاشگری در سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی</title_fa>
	<title></title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:2;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;سازگاری اجتماعی از مهم&#8204;ترین شاخص&#8204;های رشد اجتماعی و سلامت روان می باشد؛ بنابراین توجه به آن در تمامی گروه&#8204;های سنی حائز اهمیت می باشد. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف پیش&#8204;بینی سازگاری اجتماعی بر اساس هوش هیجانی و پرخاشگری انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر بوکان در سال 1401-1400 بود که با استفاده از روش نمونه&#8204;گیری در دسترس و جدول کرجسی و مورگان 300 نفر به&#8204;عنوان نمونه موردمطالعه قرار گرفتند. برای سنجش متغیرهای موردمطالعه از پرسشنامه&#8204;های سازگاری اجتماعی بل (1961)، هوش &#8204;هیجانی برادبری و گریوز (2004) &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;و پرخاشگری باس و پری (1992) استفاده شد. پس از تأیید نرمال بودن داده&#8204;ها با استفاده از آزمون کولموگروف اسمیرنوف تجزیه&#8204;وتحلیل داده&#8204;های پژوهش با استفاده از روش&#8204;های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام&#8204;به&#8204;گام و با نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt; نسخه 23 صورت گرفت و سطح معناداری آزمون&#8204;ها 0/05 در نظر گرفته شد. یافته&#8204;ها نشان داد که همبستگی مثبت معنی&#8204;داری بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی و همچنین همبستگی منفی معنی&#8204;داری بین پرخاشگری و سازگاری اجتماعی وجود داشت &lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;(0/001&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;. همچنین 42/1 درصد از واریانس سازگاری اجتماعی توسط هوش هیجانی و درمجموع 60/8 درصد از واریانس سازگاری اجتماعی توسط هوش هیجانی و پرخاشگری تبیین شد. بر اساس یافته&#8204;های این پژوهش هوش هیجانی و پرخاشگری می&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;توانند پیش&#8204;بین مناسبی برای سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی باشند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract></abstract>
	<keyword_fa>هوش هیجانی, پرخاشگری, سازگاری اجتماعی, دانش آموزان ابتدایی.</keyword_fa>
	<keyword></keyword>
	<start_page>110</start_page>
	<end_page>117</end_page>
	<web_url>http://ijndibs.com/browse.php?a_code=A-10-1840-3&amp;slc_lang=other&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>کامران</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مام قادری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846002943</code>
	<orcid>10031947532846002943</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>جعفر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سیدی مقدم</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846002944</code>
	<orcid>10031947532846002944</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>آمینه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مامه</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846002945</code>
	<orcid>10031947532846002945</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مسعود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نجاری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846002946</code>
	<orcid>10031947532846002946</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
