[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
بایگانی مقالات زیر چاپ::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
نشان ملی ثبت رسانه های دیجیتال
..
..

..
ای نماد
..
:: دوره 9، شماره 57 - ( در حال بروز رسانی 1403 ) ::
جلد 9 شماره 57 صفحات 211-202 برگشت به فهرست نسخه ها
مروری بر تأثیر اختلال اضطراب جدایی در روند تحصیلی کودکان ابتدایی
نسترن حقیقت‌طلب شیرتری، فائزه فیروزی شالی، محدثه خسروی اسب راهانی، مجید شاهی گنزق*
چکیده:   (377 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر این بود که تأثیر اختلال اضطراب جدایی در روند تحصیلی کودکان ابتدایی را سبب‌شناسی و راهکارهای درمانی آن را شناسایی و معرفی کند زیرا اختلال اضطراب جدایی بر عملکرد تحصیلی، اجتماعی و انطباقی، ارتباط با والدین، معلم و همسالان تأثیر منفی می‌گذارد و بروز آن در دوران کودکی، خطر ابتلا به اختلالات روانی را در سال‌های آتی زندگی افزایش می‌دهد که در صورت عدم درمان، می‌تواند منجر به مشکلات دیگری شود. تحقیق حاضر با روش فراترکیب نگاشته شده است. بدین منظور پایگاه‌های علمی اطلاعاتی داخلی و خارجی بدون در نظر گرفتن محدوده زمانی موردبررسی و جست‌وجو قرار گرفتند؛ که ابتدا 93 مقاله انتخاب شد و درهایت پس از گزینش، 25 مقاله موردبررسی و منبع قرار گرفت. نتایج بررسی نشان داد که پس از گذشت چندین دهه از شناسایی و معرفی اختلال اضطراب جدایی، همچنان این اختلال به‌عنوان یکی از اختلال‌های اضطرابی شایع در آسیب‌شناسی روانی کودکان مطرح است. نتایج همچنین بیانگر این بود که بروز حالت ترس و نگرانی مفرط در موقعیت‌های جدایی کودک از والد یا خانه به‌عنوان مهم‌ترین ویژگی این اختلال شناخته می‌شود و ترکیبی از عوامل ژنتیکی، محیطی و خانوادگی در کنار یادگیری اضطراب و دخالت عوامل شناختی در سبب‌شناسی آن تأثیرگذارند. افزون بر این، نتایج نشان داد که اثربخش‌ترین درمان‌های شناخته‌شده برای این اختلال شامل درمان شناختی رفتاری، درمان‌های خانوادگی، بازی‌درمانی و درمان دارویی است. در این راستا آموزش والدین و مربیان و معلمان در فرایند درمان اهمیت بسیاری دارد.
واژه‌های کلیدی: اختلال روانی، اضطراب جدایی، تحصیلات، کودکان ابتدایی.
متن کامل [PDF 706 kb]   (37 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي


XML     Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:


حقیقت‌طلب شیرتری نسترن، فیروزی شالی فائزه، خسروی اسب راهانی محدثه، شاهی گنزق مجید. مروری بر تأثیر اختلال اضطراب جدایی در روند تحصیلی کودکان ابتدایی پیشرفت های نوین در علوم رفتاری 1403; 9 (57) :211-202

URL: http://ijndibs.com/article-1-1002-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 9، شماره 57 - ( در حال بروز رسانی 1403 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری The Journal of New Advances in Behavioral Sciences
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 44 queries by YEKTAWEB 4657