[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
بایگانی مقالات زیر چاپ::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
نشان ملی ثبت رسانه های دیجیتال
..
..

..
ای نماد
..
:: دوره 9، شماره 57 - ( در حال بروز رسانی 1403 ) ::
جلد 9 شماره 57 صفحات 393-384 برگشت به فهرست نسخه ها
مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر ساحت‌های سند تحول بنیادین و آموزش خودتعیین گری بر بهبود بهزیستی شغلی معلمان
علی سپه وند*، صدیقه شمسی بیرانوند، سیده خدیجه موسوی، زهرا قاسم زاده ده آبادی
چکیده:   (454 مشاهده)
هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر ساحت­ های سند تحول بنیادین و آموزش خودتعیین­ گری بر بهبود بهزیستی شغلی معلمان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش ­آزمون-پس ­آزمون با گروه کنترل همراه با مرحله پیگیری 2 ماهه بود. جامعه آماری کلیه معلمان شهر خرم­ آباد در سال 1402 بودند. در مرحله اول تعداد 45 نفر انتخاب و سپس به شیوه تصادفی ساده در 2 گروه آزمایش (هر گروه 15 نفر) و یک گروه کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. سپس معلمان گروه‌­های آزمایش تحت آموزش مبتنی بر ساحت­ های سند تحول بنیادین و آموزش خودتعیین­ گری قرار گرفتند؛ اما گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله ای دریافت نکرد و در لیست انتظار باقی ماند. از مقیاس بهزیستی کارکنان (EWBS) ژونگ و همکاران (2015) به منظور گردآوری اطلاعات استفاده شد. تحلیل داده­ ها از طریق نرم‏ افزار SPSS نسخه 28 با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه ­گیری مکرر انجام شد. نتایج نشان داد هر دو مداخله مذکور تأثیر معناداری بر بهبود بهزیستی شغلی دانش­ آموزان داشته است (0/05>P). نتایج آزمون تعقیبی بن‌فرونی نشان داد که آموزش مبتنی بر ساحت­ های سند تحول بنیادین تأثیر بیشتری دارد (0/05>P). بر اساس نتایج پژوهش حاضر، می ‏توان گفت که آموزش مبتنی بر ساحت‏ های سند تحول بنیادین و آموزش خودتعیین­ گری می ‏توانند به‌عنوان شیوه­ های آموزشی مناسب برای بهبود مشکلات شغلی معلمان در مدارس به‌کاربرده شوند.
واژه‌های کلیدی: آموزش مبتنی بر ساحت‌های سند تحول بنیادین، آموزش خود تعیین گری، بهزیستی شغلی.
متن کامل [PDF 1093 kb]   (22 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي


XML     Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:


سپه وند علی، شمسی بیرانوند صدیقه، موسوی سیده خدیجه، قاسم زاده ده آبادی زهرا. مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر ساحت‌های سند تحول بنیادین و آموزش خودتعیین گری بر بهبود بهزیستی شغلی معلمان پیشرفت های نوین در علوم رفتاری 1403; 9 (57) :393-384

URL: http://ijndibs.com/article-1-1030-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 9، شماره 57 - ( در حال بروز رسانی 1403 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری The Journal of New Advances in Behavioral Sciences
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 44 queries by YEKTAWEB 4660