| شناسایی عوامل مؤثر بر آسیبپذیری نوجوانان در برابر اعتیاد با میانجیگری محیط مدرسه (موردمطالعه: دبیرستانهای هشتگرد) | 
								
								  | فاطمه کوه خیل،    فاطمه غلامی*،    حامد حجر گشت | 
								
								  |  | 
								
								  |  | 
                                
								  | چکیده:       (629 مشاهده) | 
								
								  | هدف از انجام پژوهش حاضر شناسایی عوامل مؤثر بر آسیبپذیری نوجوانان در برابر اعتیاد با میانجیگری محیط مدرسه (موردمطالعه: دبیرستانهای هشتگرد) در سال تحصیلی 1402-1401 بود. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازلحاظ روش گردآوری دادهها از نوع توصیفی و به روش همبستگی بود. جامعه آماری موردپژوهش حاضر، شامل کلیه دانشآموزان دبیرستانهای شهرستان هشتگرد میباشد. نمونه تحقیق با استفاده از فرمول کوکران و حجم جامعه 269 نفر انتخاب شدند و به پرسشنامه استعداد اعتیاد نوجوانان (ASQ-AV) بهصورت مجازی پاسخ دادند. نتایج نشان داد که مقدار خی دو برابر 582/63، درجه آزادی برابر 9 و سطح معنیداری 0/001 است. چون سطح معنیداری کمتر از 0/05 فرض صفر رد میشود؛ بنابراین بین میانگین رتبههای مؤلفههای استعداد اعتیاد اختلاف معنیداری وجود دارد. مؤلفههای استعداد اعتیاد به ترتیب از زیاد به کم بهصورت زیر میباشد:  رفتارهای مخاطرهآمیز، نارضایتی درونی، خودمحوری، روابط مخاطرهآمیز با دوستان، ایمان و معنویت پایین، غیرقابلاعتماد بودن، نارضایتی از خانواده، خودنمایی، انحراف از هنجارها و افکار مثبت نسبت به مواد؛ بنابراین نتایج این پژوهش میتواند موردتوجه سازمان آموزشوپرورش، معلمان، والدین و دانش آموزان جهت کاهش آسیبپذیری در برابر اعتیاد قرار گیرد. | 
								
								  |  | 
								
								  | واژههای کلیدی:  شناسایی عوامل، آسیبپذیری نوجوانان، اعتیاد، محیط مدرسه | 
								
								  |  | 
								
								  | متن کامل  [PDF 1037 kb] 
                                    
                                     
                                     
                                    
									  
                                       (6 دریافت) | 
								
								  | نوع مطالعه:  پژوهشي |
                                  موضوع مقاله: 
                                  تخصصي | 
                                
                                  
                                    |  | 
								
								  |  | 
								
								  |  |