|
رابطه ذهن آگاهی با رضایت از زندگی در معلمان: بررسی نقش میانجی گرانه سبک‌های مقابله در رویارویی با اپیدمی کرونا
|
| عثمان عبداللهی*، جبار زاهدی |
|
|
|
چکیده: (98 مشاهده) |
هدف این پژوهش رابطه ذهن آگاهی با رضایت از زندگی در معلمان: بررسی نقش میانجی گرانه سبک‌های مقابله در رویارویی با اپیدمی کرونا است. به‌منظور انجام این پژوهش از روش پژوهش همبستگی با کاربرد معادلات ساختاری استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش، معلمان مقطع ابتدایی شهر بوکان در نیمه دوم سال تحصیلی 1399-1400 بود که تعداد 189 نفر به‌عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. روش نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند بود. به‌منظور سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه های، رضایت از زندگی داینر وپاوت (1985)، سبک‌های مقابلهای در رویارویی با اپیدمی کرونا درتاج و همکاران (1399) و مقیاس پنج‌وجهی ذهن آگاهی بائر و همکارانش (2006) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش حداقل مجذورات جزیی (PLS) به کمک نرم‌افزار SPSS و PLS3 استفاده شد. نتایج نشان داد که بین ذهن آگاهی و مؤلفه‌های سبک‌های مقابلهای (بازبرآورد مثبت، جستجوی حمایت اجتماعی، حل مسئله، خویشتن‌داری، دوری جو، رویاروگر، مسئولیت‌پذیری، گریز) رابطه معناداری وجود داشت و ضریب مسیر آن‌ها بتریتب برابر 0/293، 0/253، 0/498، 0/302، 0/280-، 0/281-، 0/417، 0/319- است؛ اما بین ذهن آگاهی رضایت از زندگی رابطه معناداری وجود نداشت. همچنین نتایج نشان داد که بازبرآورد مثبت، دوری جو و گریز با رضایت از زندگی رابطه معناداری دارند و ضریب مسیر آن‌ها به ترتیب برابر 0/217، 0/515-، و 0/207- است، اما جستجوی حمایت اجتماعی، حل مسئله، خویشتن‌داری، رویاروگر و مسئولیت‌پذیری با رضایت از زندگی رابطه معناداری نداشتند. درنهایت با توجه به ضرایب غیرمستقیم دو بعد سبک‌های مقابلهای (بازبرآورد مثبت و دوری جویی) توانستند در رابطه بین ذهن آگاهی و رضایت از زندگی نقش میانجی ایفا کنند. |
|
| واژه‌های کلیدی: ذهن آگاهی، رضایت از زندگی، سبک‌های مقابله، اپیدمی کرونا. |
|
|
متن کامل [PDF 1005 kb]
(2 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
