|
تأثیر اجتماعات یادگیری حرفهای بر توسعه حرفهای معلمان مدارس شهر کرج
|
| سمانه صمدی انارکی*، دکتر نرگس حسن مرادی |
|
|
|
چکیده: (536 مشاهده) |
هدف از انجام پژوهش حاضر تأثیر اجتماعات یادگیری حرفهای بر توسعه حرفهای معلمان مدارس شهر کرج در سال تحصیلی 1403-1402 بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی از نوع پیمایشی بود. جهت انتخاب حجم نمونه مطابق با فرمول مورگان و بر اساس حجم کل جامعه، تعداد 269 نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهر کرج به‌صورت تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های توسعه حرفهای هارجو و نیمی (2016) و پرسشنامه اجتماعات یادگیری حرفهای معلمان اولیور و همکاران (2009) به‌صورت مجازی پاسخ دادند. تجزیه‌وتحلیل اطلاعات با استفاده از نرم‌افزار SPSS-26 از روش t تک گروهی، تحلیل واریانس و نیز رگرسیون گام‌به‌گام استفاده شد. نتایج نشان داد متغیر اجتماعات یادگیری حرفهای و مؤلفه‌های آن در مقایسه با میانگین در سطح بالاتری قرار دارند و در سطح (0/001) معنی‌دار می‌باشند؛ بنابراین نتایج پژوهش حاضر می‌تواند موردتوجه سازمان آموزش‌وپرورش و معلمان قرار گیرد. |
|
| واژه‌های کلیدی: اجتماعات یادگیری حرفهای، توسعه حرفهای، معلمان. |
|
|
متن کامل [PDF 1082 kb]
(3 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
