[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 3، شماره 24 - ( مهرماه 1397 ) ::
جلد 3 شماره 24 صفحات 13-30 برگشت به فهرست نسخه ها
اثربخشی آموزش مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا بر ارتقاء عملکرد کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری، بازداری و حافظه فعال) دانشجویان دانشگاه آزاد تبریز
سیامک عنبرا ، دکتر اعظم فتاحی اندبیل
چکیده:   (179 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخش آموزش مداخله روان‌شناسی بر ارتقاء عملکرد کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری، بازداری و حافظه فعال) دانشجویان دانشگاه آزاد تبریز بود. طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر دانشجویان دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد تبریز بودند که تعداد 40 نفر از این افراد به روش نمونه‌گیری داوطلبانه انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند آنگاه از هر دو گروه پیش‌آزمون به عمل آمد. مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا طی 10 جلسه 90 دقیقه‌ای بر روی شرکت‌کنندگان گروه آزمایش انجام شد، درحالی‌که گروه گواه هیچ مداخله‌ای دریافت نکردند. بعد از اتمام جلسات آموزشی گروه آزمایشی، از افراد هر دو گروه مجدداً پس‌آزمون گرفته شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه انعطاف‌پذیری شناختی، آزمون سنجش ظرفیت حافظه فعال و تست کامپیوتری استروپ استفاده شد. داده‌های پژوهش با روش تحلیل کوواریانس آنالیز شدند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا بر ارتقاء عملکرد کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری، بازداری و حافظه فعال) دانشجویان اثربخش است. درنتیجه می‌توان از روش آموزش مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا به‌عنوان روشی کارآمد برای ارتقاء عملکرد کارکردهای اجرایی استفاده نمود.
واژه‌های کلیدی: مداخله روانشناسی مثبت‌گرا، کارکردهای اجرایی، انعطاف‌پذیری، بازداری، حافظه فعال، دانشجویان
متن کامل [PDF 874 kb]   (67 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي


XML     Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:


عنبرا سیامک، فتاحی اندبیل اعظم. اثربخشی آموزش مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا بر ارتقاء عملکرد کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری، بازداری و حافظه فعال) دانشجویان دانشگاه آزاد تبریز. پیشرفت های نوین در علوم رفتاری. 1397; 3 (24) :13-30

URL: http://ijndibs.com/article-1-240-fa.html



دوره 3، شماره 24 - ( مهرماه 1397 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری The Journal of New Advances in Behavioral Sciences
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 30 queries by YEKTAWEB 3781