نقش ممیزی سبکهای دلبستگی، ناگویی هیجانی و ویژگیهای شخصیتی در تشخیص دانشآموزان دارای اعتیاد به اینترنت: تحلیل تابع تشخیصی
|
عطیه مرزی فر، دکتر محمد جعفر جوادی* |
|
|
چکیده: (2794 مشاهده) |
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ممیزی سبکهای دلبستگی، ناگویی هیجانی و ویژگیهای شخصیتی در تشخیص دانش آموزان دارای اعتیاد به اینترنت: تحلیل تابع تشخیصی بود. طرح پژوهش، تابع تشخیص دوگروهی بود. جامعۀ موردبررسی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1397-1396 به تعداد 82099 نفر بودند. به این منظور تعداد 120 دانش آموز دارای اعتیاد به اینترنت و 120 نفر بدون اعتیاد به اینترنت به شیوۀ خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامههای اعتیاد به اینترنت یانگ (1998)، سبک های دلبستگی کولینز و رید (1990)، ناگویی هیجانی بگبی، پارکر و تیلور (1994) و ویژگی های شخصیتی اشتون و لی (2009) پاسخ دادند. داده های گردآوریشده با آزمون تحلیل تشخیص تجزیهوتحلیل شد. نتایج تحلیل ممیزی نشان داد که با کمک سبک های دلبستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی می توان اعتیاد به اینترنت را پیش بینی کرد. تحلیل ممیزی توانست با 89/1 درصد پیش بینی صحیح دانش آموزان را به دو گروه با و بدون اعتیاد به اینترنت طبقه بندی نماید. نتایج این پژوهش نشاندهندۀ اهمیت سبک های دلبستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی در امکان تمایز گذاری بین دانش آموزان با و بدون اعتیاد به اینترنت بوده و لذا میتوان از این متغیرها در بحث پیشگیری از رفتارهای آسیب زا از اینترنت توسط مشاوران و روانشناسان استفاده کرد. |
|
واژههای کلیدی: اعتیاد به اینترنت، سبکهای دلبستگی، ناگویی هیجانی، ویژگیهای شخصیتی. |
|
متن کامل [PDF 1428 kb]
(65 دریافت)
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|