|
رابطه تحلیلی ابعاد فراشناخت با تفکر خلاق
|
| سیدجمال بخشایش* |
|
|
|
چکیده: (1235 مشاهده) |
فراشناخت شامل تکنیک‌هایی هست که برای طراحی یادگیری، نظارت بر فعالیت‌های یادگیری و برای ارزیابی نتایج فعالیت‌های یادگیری استفاده می‌گردد. فراشناخت به دانش و تنظیم فرآیندهای شناختی اشاره دارد که آن را می‌توان به‌عنوان یک عامل پیشرو و مهم در تقویت رفتارهای خلاق تلقی نمود، زیرا فراشناخت شامل عناصر برنامه‌ریزی، نظارت و تنظیم برای اقدامات خاص در ایجاد و معرفی ایده‌های خلاقانه است، در ضمن تفکر خلاق هم روشی برای بررسی و حل مسائل با استفاده از دیدگاهی متفاوت است. در این مقاله به بررسی رابطه تحلیلی بین فراشناخت با تفکر خلاق و نقش اساسی فراشناخت در فرآیند خلاقیت پرداخته می‌شود، این بررسی بر نقش سه بعد فراشناخت (یعنی دانش فراشناختی، تجربه فراشناختی، و نظارت و کنترل فراشناختی) متمرکز می‌شود. |
|
| واژه‌های کلیدی: فراشناخت، تفکر خلاق، دانش فراشناختی، تجربه فراشناختی، نظارت و کنترل فراشناختی. |
|
|
متن کامل [PDF 1055 kb]
(144 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
