|
بررسی و مقایسه مهارت‌های ارتباطی کودکان تک والد با کودکان دارای دو والد
|
| حسین البوغبیش، نعیم البوغبیش، مریم البوغبیش* |
|
|
|
چکیده: (610 مشاهده) |
پژوهش حاضر با هدف مقایسه مهارت‌های ارتباطی کودکان تک والد پسر 10-6 ساله با کودکان پسر 10-6 ساله دارای دو والد انجام شد. این تحقیق از نوع علی-مقایسه‌ای و به شکل پس رویدادی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان تک والد و دو والد پسر دوره ابتدایی اول شهرستان شادگان بود. نمونه آماری به‌صورت هدفمند صورت گرفت. از بین پرونده‌های تحصیلی دانش‌آموزان جامعه آماری، تعداد 60 نفر دانش‌آموز تک والد پسر و تعداد 60 نفر دانش‌آموز دو والد پسر که واجد شرایط پژوهش بودند، انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه مهارت‌های ارتباطی بارتون (1990) استفاده شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، از آزمون T مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد، میانگین مهارت‌های ارتباطی و مؤلفه‌های آن (قاطعیت و نظم دهی به هیجانات) در کودکان تک والدی به‌طور معناداری پایین‌تر از کودکان دو والدی است؛ اما در سایر مؤلفه‌های مهارت‌های ارتباطی از جمله (گوش دادن، درک پیام‌های کلامی و غیرکلامی و بینش) در ارتباط تفاوتی بین دو گروه وجود ندارد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: ارتباط، مهارت‌های ارتباطی، کودک، تک والد، دو والد. |
|
|
متن کامل [PDF 587 kb]
(33 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
