|
کندوکاو خشونت و راهبردهای مقابله با آن در میان دانش‌آموزان
|
| شکیلا اکبری، دکتر داریوش بوستانی* |
|
|
|
چکیده: (1087 مشاهده) |
خشونت در مدرسه پدیده‌ای است که می‌تواند کودکان را از سنین پایین با انواع آسیب درگیر کند و بر زندگی فردی و اجتماعی آنان اثرات بلندمدتی بگذارد. بر این اساس، مطالعه حاضر درصدد بررسی خشونت و راهبردهای مقابله با آن در میان دانش‌آموزان است. روش‌شناسی کیفی نظریه زمینه‌ای به‌عنوان رویکرد پژوهش مورداستفاده قرار گرفت. میدان مطالعه، شهر شیراز است و مشارکت‌کنندگان هجده نفر (شش پسر و دوازده دختر) از دانش‌آموزان مقطع سوم و چهارم ابتدایی که در کانون پرورش فکری شماره یک شیراز عضو بودند با روش نمونه‌گیری هدفمند و نمونه‌گیری نظری انتخاب شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از مصاحبه عمیق نیمه‌ساختاریافته استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها منجر به خلق سیزده مقوله و یک مقوله هسته گردید که عبارت انداز: خشونت عمودی، خشونت افقی، توسل به خشونت فیزیکی، پاپوش درست کردن، توسل به مسئولین مدرسه، انفعال، گفتگو و پیگیری، حمایتگری، توسل به شبکه خانوادگی، تاکتیک دوست شدن، مقاومت در درس (مثبت و منفی)، اقناع، قطع ارتباط و گریز. مقوله هسته نیز عبارت است از: مدرسه کانون تولید و بازتولید خشونت. به‌طورکلی یافته‌ها نشان می‌دهد که خشونت به زبان مشترک در ساختار آموزشی بدل شده است و با تغییر ماهیت، بیش از آنکه به جسم کودکان آسیب وارد کند، روح آن‌ها را مورد آزار قرار می‌دهد. بر این اساس کودکان برای کاهش آسیب و تغییر وضعیت موجود خود به‌عنوان قربانی روش‌های خلاقانه‌ای را در مواجهه با خشونت در محیط مدرسه خلق می‌کنند و بکار می‌برند. |
|
| واژه‌های کلیدی: خشونت در مدرسه، دانش‌آموزان، راهبرد، مقابله با خشونت، نظریه زمینه‌ای. |
|
|
متن کامل [PDF 1200 kb]
(13 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
