|
بررسی رابطه ابراز هیجان و مؤلفه‌های آن با سلامت روانی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم
|
| فاطمه پورسجادی*، دکتر جمشید جراره |
|
|
|
چکیده: (1001 مشاهده) |
سلامت روانی از الزامات غیرقابل‌انکار در سنین نوجوانی می‌باشد، که همواره عوامل بسیاری می‌توانند آن را در جهت مثبت یا منفی تحت‌الشعاع قرار دهند. لذا پژوهش حاضر به‌منظور بررسی رابطه سبک‌های ابراز هیجان با سلامت روانی دانش آموزان نوجوان مقطع متوسطه دوره دوم دزفول صورت گرفت. این پژوهش، به روش همبستگی انجام گرفت. کلیه دانش آموزان دختر و پسر 15 تا 18 سال شهرستان دزفول که در سال تحصیلی 99-98 در حال تحصیل در مقطع متوسطه دوره دوم بودند جامعه آماری این پژوهش را تشکیل دادند که تعداد 500 نفر از این افراد با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای به‌عنوان نمونه انتخاب‌شده و به پرسشنامه‌های سلامت عمومی (1972)، ابراز گری هیجانی (1990)، دوسوگرایی هیجانی (1990)، کنترل هیجانی (1987) پاسخ دادند؛ و داده‌ها با روش تحلیل رگرسیون چندمتغیره گام‌به‌گام موردبررسی قرار گرفتند.
نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد رابطه مثبت معنی‌داری بین ابزار گری هیجان با سلامت روان (0/001 p=، 0/205 r=) و رابطه منفی معناداری بین دوسوگرایی هیجانی با سلامت روان (0/001 p=، 0/342 r=-)، وجود داشته و بین کنترل هیجانی و سلامت روان رابطه معنی‌داری نبوده است (0/695 p=، 0/025 r=). نتایج این پژوهش نشان داد مؤلفه ابراز گری و دوسوگرایی هیجانی تبیین‌کننده‌های قوی‌تری برای واریانس سلامت روانی بوده‌اند؛ و با توجه به نقش آسیب‌زای دوسوگرایی هیجانی در سلامت روانی نوجوانان، دادن آموزش‌های مناسب باهدف پیشگیری، ضروری به نظر می‌رسد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: ابراز گری هیجان، دوسوگرایی هیجان، کنترل هیجان، سلامت روانی، دانش آموزان نوجوان. |
|
|
متن کامل [PDF 1192 kb]
(7 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
