|
رابطه مهارت‌های اجتماعی و عزت‌نفس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمانشاه
|
| مرضیه عالی منش* |
|
|
|
چکیده: (774 مشاهده) |
هدف از انجام پژوهش حاضر رابطه مهارت‌های اجتماعی و عزت‌نفس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمانشاه می‌باشد. پژوهش حاضر با توجه به هدف از نوع تحقیقات کاربردی است؛ همچنین این پژوهش با توجه به گردآوری داده‌ها، توصیفی و از نوع همبستگی می‌باشد. در پژوهش حاضر جامعه‌ی آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1400-1399 تشکیل دادند. جهت انتخاب حجم نمونه بر اساس فرمول مورگان تعداد 169 نفر از دانش آموزان ابتدایی شهر کرمانشاه به‌عنوان نمونه و به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های مهارت‌های اجتماعی کرامتی، عزت‌نفس روزنبرگ (1965) و عملکرد تحصیلی فام و تیلور (1990) پاسخ دادند. نتایج نشان داد بین مهارت‌های اجتماعی و عزت‌نفس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و مهارت‌های اجتماعی و عزت‌نفس توان پیش‌بینی عملکرد تحصیلی را دارند که این نتایج می‌تواند موردتوجه معلمان و مراکز آموزش‌وپرورش قرار گیرد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: مهارت‌های اجتماعی، عزت‌نفس، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان. |
|
|
متن کامل [PDF 1155 kb]
(8 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
