[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
بایگانی مقالات زیر چاپ::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
نشان ملی ثبت رسانه های دیجیتال
..
..

..
ای نماد
..
:: دوره 9، شماره 57 - ( در حال بروز رسانی 1403 ) ::
جلد 9 شماره 57 صفحات 187-171 برگشت به فهرست نسخه ها
مروری بر کمک طلبی تحصیلی به‌عنوان یک رویکرد سازنده گرایانه در یادگیری و پیشرفت تحصیلی و عوامل میانجی آن
فرزانه میرزائی*، فاطمه علیفرد
چکیده:   (459 مشاهده)
پیشرفت تحصیلی همواره دغدغه اصلی معلمان، والدین و همچنین دانش‌آموزان است. پیشرفت تحصیلی تعیین‌کننده موفقیت آینده، پذیرش اجتماعی، ثبات عاطفی و عزت‌نفس است؛ بنابراین، دغدغه اصلی فرآیند یاددهی-یادگیری امروزی، ریشه‌کن کردن دستاوردهای سطح پایین علمی می‌باشد. عامل مهمی که باعث ایجاد شکاف عملکردی بین افراد با موفقیت بیش‌تر و کم‌تر می‌شود، استفاده از راهبردهای یادگیری سازنده گرایانه است. افراد موفق، اغلب به‌عنوان یادگیرندگان خودتنظیم تر و استفاده‌کنندگان بهتر از راهبردهای سازنده گرایانه ی شناختی معرفی می‌شوند. کمک طلبی تحصیلی یکی از راهبردهای مبتنی بر ساختارگرایی متمرکز است که نقش مهمی در یادگیری دانش‌آموزان دارد؛ اما برای مدت طولانی توسط محققان نادیده گرفته‌شده است؛ بنابراین، هدف این مقاله آگاه کردن خوانندگان در مورد نقش کمک طلبی تحصیلی به‌عنوان یک راهبرد سازنده در پیشرفت تحصیلی و تفاوت بین افراد در بهره‌گیری از راهبردهای کمک طلبی تحصیلی است. بر اساس یافته‌های متون مختلف، مقاله حاضر این واقعیت را نیز ثابت می‌کند که افراد با موفقیت بالا، کمک جویندگان بهتری نسبت به افراد کم‌تر‌موفق هستند؛ بنابراین مقاله فعلی پیش‌بینی می‌کند که افراد می‌توانند با ایجاد تغییراتی در استراتژی‌های کمک‌طلبی، موفق‌تر شوند. نقش معلمان و والدین و سایر عناصر به‌عنوان عناصر میانجی در بهبود رفتار کمک طلبی تحصیلی نیز موردبحث قرارگرفته است. 
واژه‌های کلیدی: کمک طلبی تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، سازنده گرایی، یادگیری خودتنظیم.
متن کامل [PDF 1169 kb]   (22 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي


XML     Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:


میرزائی فرزانه، علیفرد فاطمه. مروری بر کمک طلبی تحصیلی به‌عنوان یک رویکرد سازنده گرایانه در یادگیری و پیشرفت تحصیلی و عوامل میانجی آن پیشرفت های نوین در علوم رفتاری 1403; 9 (57) :187-171

URL: http://ijndibs.com/article-1-985-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 9، شماره 57 - ( در حال بروز رسانی 1403 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری The Journal of New Advances in Behavioral Sciences
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 44 queries by YEKTAWEB 4657