|
کیفیت روان‌سنجی مقیاس اهمال‌کاری غیرعمدی در نمونه‌ای از دانش آموزان ایرانی
|
| مژگان بحرینی، نرجس صالح زاده، مریم شعبانی*، سجاد جوکار |
|
|
|
چکیده: (359 مشاهده) |
هدف پژوهش حاضر بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس اهمال‌کاری غیرعمدی در دانش آموزان بود. مطالعه حاضر از نوع اعتباریابی و روان‌سنجی است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه دوره اول ناحیه دو قم بودند که از بین آن‌ها 305 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و از آنان خواسته شد مقیاس اهمال‌کاری غیرعمدی فرین و همکاران، مقیاس خودکارآمدی جینکیس-مورگان را تکمیل کنند. ضرایب اعتبار پرسشنامه مقیاس اهمال‌کاری غیرعمدی از طریق ضریب آلفای کرونباخ و تصنیف اسپیرمن-براوون محاسبه شد. برای بررسی روایی سازه و ساختار عاملی مقیاس اهمال‌کاری غیرعمدی از تحلیل عاملی به روش مؤلفه‌های اصلی و به‌منظور تائید عامل‌های استخراج‌شده از مدل تحلیل عامل تأییدی استفاده شد. تحلیل عاملی مقیاس اهمال‌کاری غیرعمدی به روش تحلیل مؤلفه‌های اصلی یک عامل استخراج نمود. سایر شاخص‌های روایی مثل هم‌زمان در حد قابل‌قبولی بود. همه این شاخص‌های روایی هنجار این مقیاس در نمونه دانش آموزان ایرانی را نشان داد. نتیجه حاکی از این است که مقیاس اهمال‌کاری غیرعمدی فرین و همکاران در جامعه ایرانی از روایی و پایایی کافی برخوردار است و می‌توان در مطالعات روانشناسی و آموزش مورداستفاده قرار گیرد. |
|
| واژه‌های کلیدی: مقیاس اهمال‌کاری غیرعمدی فرین، ساختار عاملی، روایی، پایایی. |
|
|
متن کامل [PDF 1294 kb]
(34 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
