|
نقش خوشبینی تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و امیدواری در انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر
|
| انسیه حسینی فر*، ام لیلا مصنوعی، آزاده زینعلی |
|
|
|
چکیده: (2 مشاهده) |
پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش پیشبین خوشبینی تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و امیدواری بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد تقریبی ۲۰۱۰ نفر بود. نمونهای به حجم 382 نفر با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. برای تجزیهوتحلیل دادهها از روشهای آمار استنباطی (رگرسیون) استفاده شد. نتایج نشان داد که متغیرهای خوشبینی تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و امیدواری، توانایی پیشبینی معنادار انگیزش تحصیلی را دارند. یافتههای این پژوهش ضمن تبیین اهمیت عوامل روانشناختی در موفقیت آموزشی، کاربردهای عملی فراوانی برای مشاوران، روانشناسان تربیتی و برنامهریزان آموزشی در جهت ارتقای سطح انگیزش دانشآموزان به همراه دارد. |
|
| واژههای کلیدی: خوشبینی تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، امیدواری، انگیزش تحصیلی |
|
|
متن کامل [PDF 952 kb]
(2 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
