|
نقش ممیزی طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک‌های دل‌بستگی در تشخیص اضطراب اجتماعی در دانش آموزان
|
| فاطمه جاوید پشکه* |
|
|
|
چکیده: (2929 مشاهده) |
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ممیزی طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک های دل‌بستگی در تشخیص اضطراب اجتماعی در دانش آموزان بود. طرح پژوهش، تابع تشخیص دوگروهی بود. جامعۀ موردبررسی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 99-1398 بودند. به این منظور تعداد 30 دانش آموز دارای اضطراب اجتماعی و 30 نفر بدون اضطراب اجتماعی به شیوۀ در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره یانگ نسخه سوم یانگ (2005)، پرسشنامه سبک های دل‌بستگی بزرگسالان کولینز و رید (1990) و پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانر و همکاران (2000) پاسخ دادند. داده های گردآوری‌شده با آزمون تحلیل تشخیص تجزیه‌وتحلیل شد. نتایج تحلیل ممیزی نشان داد که با کمک خودمختاری و عملکرد مختل و سبک دل‌بستگی ایمن می توان اضطراب اجتماعی را پیش بینی کرد. تحلیل ممیزی توانست با 85 درصد پیش بینی صحیح دانش آموزان دختر را به دو گروه با و بدون اضطراب اجتماعی طبقه بندی نماید. نتایج این پژوهش نشان‌دهندۀ اهمیت کمک خودمختاری و عملکرد مختل و سبک دل‌بستگی ایمن در امکان تمایز گذاری بین دانش آموزان با و بدون اضطراب اجتماعی بوده و لذا می‌توان از این متغیرها در بحث پیشگیری از رفتارهای آسیب زا از ناشی از اضطراب اجتماعی توسط مشاوران و روانشناسان استفاده کرد. |
|
| واژه‌های کلیدی: طرحواره های ناسازگار اولیه، سبک های دل‌بستگی، اضطراب اجتماعی. |
|
|
متن کامل [PDF 973 kb]
(397 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
