|
اثربخشی تنظیم هیجان بر خلاقیت و مسئولیت‌پذیری نوجوانان شهر کرمانشاه
|
| پرستو مرادی، دکتر شیما پرندین* |
|
|
|
چکیده: (2267 مشاهده) |
پژوهش حاضر باهدف بررسی آموزش تنظیم هیجان برمولفه های (خود مدیریتی، نظم‌پذیری و قانونمندی) مسئولیت‌پذیری نوجوانان تأثیر دارد انجام گرفت. روش پژوهش حاضر نیمه تجربی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. اعضای نمونه این پژوهش 30 نفر بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب گردیده بودند و با جای گزاری تصادفی در دو گروه آزمایش (آموزش تنظیم هیجان 15 نفر) و گواه (15 نفر) موردبررسی قرار گرفتند. متغیر مستقل موردپژوهش در این بررسی آموزش تنظیم هیجان بود که به اعضای گروه آزمایش، آموزش داده شد و در گروه گواه مداخله‌ای انجام نشد. پرسشنامه‌های مورداستفاده محقق در این پژوهش پرسشنامه مسئولیت‌پذیری بود. فرضیه‌ی کلی پژوهش این بود که آموزش تنظیم هیجان برمولفه های (خود مدیریتی، نظم‌پذیری و قانونمندی) مسئولیت‌پذیری نوجوانان مؤثر است. روش آماری مورداستفاده در این پژوهش به‌منظور بررسی متغیرها روش تحلیل کواریانس بوده است. نتایج پژوهش نشان داد که تنظیم هیجان برمولفه های (خود مدیریتی، نظم‌پذیری و قانونمندی) مسئولیت‌پذیری نوجوانان تأثیر معنادار (0/05 P<) داشته است و به‌عبارت‌دیگر فرضیه کلی پژوهش حاضر تائید شده است که بر اساس نتایج به‌دست‌آمده می‌توان به‌منظور بهبود خود مدیریتی، نظم‌پذیری و قانونمندی جامعه پژوهش حاضر از آموزش تنظیم هیجان استفاده نمود. |
|
| واژه‌های کلیدی: تنظیم هیجان، مسئولیت‌پذیری، خلاقیت، نوجوانان |
|
|
متن کامل [PDF 874 kb]
(232 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
