پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی مداخله والدمحور مبتنی بر فلسفه فراهیجانی گاتمن بر مهارتهای اجتماعی کودکان با مشکلات رفتاری برونی شده انجام شد. طرح این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی به‌صورت پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل کلیه کودکان 10-7 سال با مشکلات رفتاری برونی شده شهر اصفهان بود. نمونه مورداستفاده در این پژوهش شامل 30 دانش آموز با مشکلات رفتاری برونی شده بود که به‌صورت روش نمونه گیری چندمرحله‌ای خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان به دو گروه (آزمایش و کنترل) تقسیم شدند. گروه آزمایش طی 6 جلسه در مداخله شرکت کردند. ابزارهای این پژوهش شامل فهرست رفتاری کودکان و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون بود. میانگین پسآزمون در دو گروه کنترل و آزمایش با یکدیگر تفاوت معنی داری داشت که این امر حاکی از تأثیر مثبت مداخله والدمحور می باشد. این مطالعه نقش و اهمیت دیدگاه فراهیجانی والدین را روشن ساخت و نشان داد که مداخله والدمحور مبتنی بر فلسفه فراهیجانی باعث بهبود مهارت های اجتماعی کودکان با مشکلات رفتاری برونی شده می شود.
نجاتی فر سارا، عابدی احمد، قمرانی امیر. اثربخشی مداخله والد محور مبتنی بر فلسفه فرا هیجانی گاتمن بر مهارتهای اجتماعی کودکان با مشکلات رفتاری برونی شده پیشرفت های نوین در علوم رفتاری ۱۳۹۹; ۵ (۵۲) :۳۸-۲۷
.jpg)
