|
اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر کاهش میزان تعارضات همشیران
|
| دکتر فریبرز صدیقی ارفعی*، محبوبه خنشان، ریحانه تابش |
|
|
|
چکیده: (1324 مشاهده) |
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر کاهش میزان تعارضات همشیران در بین دانش‌آموزان پسر انجام گرفت. روش پژوهش آزمایشی و از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری را کلیه دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان کاشان تشکیل می‌دادند که از این میان تعداد 30 دانش‌آموز که حداقل دارای یک خواهر/ برادر بودند (با سن 4 سال به بالا و کسب نمره 70 به بالا در پرسشنامه رابطه با خواهر/ برادر) به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. به‌منظور گرد‌آوری اطلاعات از پرسشنامه رابطه با خواهر/ برادر (هودسون و همکاران، 1995) استفاده شد. سپس برنامه آموزش مهارت حل‌مساله برای افراد گروه آزمایش طی 8 جلسه 60 دقیقه‌ای اجرا گردید. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد و یافته‌های حاصل نشان داد که آموزش مهارت حل مسئله بر کاهش تعارضات بین همشیران اثربخش بوده است. پیگیری نتایج در یک دوره 2 ماهه نیز حاکی از ماندگاری اثر این آموزش بود. |
|
| واژه‌های کلیدی: مهارت حل مسئله، تعارض، تعارض همشیران. |
|
|
متن کامل [PDF 831 kb]
(174 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
