[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 7، شماره 55 - ( در حال بروزرسانی 1401 ) ::
جلد 7 شماره 55 صفحات 395-388 برگشت به فهرست نسخه ها
اثربخشی روش تدریس هم شاگردی بر کاهش اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی
راحله شکوهی*، فاطمه دانشفر، فاطمه کیالاشکی
چکیده:   (71 مشاهده)
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش تدریس هم ­شاگردی بر کاهش اهمال‌کاری تحصیلی دانش ‏آموزان ابتدایی بود. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش­ آزمون، پس ­آزمون با گروه کنترل همراه با مرحله پیگیری 2 ماهه بود. جامعه آماری کلیه دانش ­آموزان ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بودند. در مرحله اول با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 30 نفر انتخاب و سپس به شیوه تصادفی ساده در یک گروه آزمایش (15 نفر) و یک گروه کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. گروه‌ آزمایش تحت روش تدریس هم­ شاگردی قرار گرفتند؛ اما گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله ‏ای از روش تدریس هم شاگردی دریافت نکرد و در لیست انتظار باقی ماند. از پرسشنامه اهمال‌کاری تحصیلی (APQ) سواری (1390) به‌منظور گردآوری اطلاعات استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل اطلاعات به‌دست‌آمده از اجرای پرسشنامه ­­ها از طریق نرم‏ افزار SPSS نسخه 24 در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل واریانس آمیخته و آزمون تعقیبی بن‏ فرونی) انجام پذیرفت. نتایج نشان داد روش تدریس هم­شاگردی در مرحله پسآزمون و پیگیری نسبت به گروه کنترل اثربخشی معناداری بر کاهش اهمال‌کاری تحصیلی دانش ‏آموزان داشته است (0/05>P). بر اساس نتایج پژوهش حاضر، می ‏توان گفت که روش تدریس هم­ شاگردی می­­ تواند به‌عنوان یک شیوه آموزشی مناسب برای کاهش اهمال‌کاری تحصیلی دانش­ آموزان در مدارس ابتدایی به‌کاربرده شود.
 
واژه‌های کلیدی: روش تدریس هم شاگردی، اهمال‌کاری تحصیلی.
متن کامل [PDF 839 kb]   (12 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي


XML     Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:


شکوهی راحله، دانشفر فاطمه، کیالاشکی فاطمه. اثربخشی روش تدریس هم شاگردی بر کاهش اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی. پیشرفت های نوین در علوم رفتاری 1401; 7 (55) :395-388

URL: http://ijndibs.com/article-1-740-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 7، شماره 55 - ( در حال بروزرسانی 1401 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری The Journal of New Advances in Behavioral Sciences
Persian site map - English site map - Created in 0.04 seconds with 29 queries by YEKTAWEB 4540