|
اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر خود توانمندسازی افراد مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره تبریز
|
| دکتر عزت اله احمدی، فاطمه فتح الهی مرند* |
|
|
|
چکیده: (740 مشاهده) |
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر خود توانمندسازی افراد مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره تبریز صورت گرفته است. روش پژوهش نیمه آزمایشی در قالب طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تمام زنان مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره شهر تبریز در سال 1397 بودند. با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده تعداد 30 نفر به‌عنوان حجم نمونه انتخاب و در دو گروه آزمایشی (15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش تحت 8 جلسه90 دقیقه‌ای آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) قرار گرفتند؛ اما گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکرد. به‌منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه خود توانمندسازی فلنر و همکاران (۱۹۹۰) استفاده شد. برای تجزیه‌وتحلیل اطلاعات از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خود توانمندسازی و مؤلفه‌های آن (کفایت شناختی، کفایت رفتاری، کفایت هیجانی و کفایت انگیزشی) تأثیر دارد. بر اساس یافته‌های حاصل از این پژوهش می‌توان گفت آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد مداخله مؤثری در افزایش خود توانمندسازی زنان است. |
|
| واژه‌های کلیدی: آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)، خود توانمندسازی، کفایت شناختی، کفایت رفتاری، کفایت هیجانی و کفایت انگیزشی. |
|
|
متن کامل [PDF 824 kb]
(25 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
