|
چگونه توانستم با آموزش مبتنی بر ساحت‌های سند تحول بنیادین میزان رضایت شغلی معلمان را افزایش دهم؟ یک مطالعه اقدام پژوهی با پیگیری دوماهه
|
| علی سپه وند*، سجاد عالیخانی، مهرداد بهاری، سیروس بهزادی چگنی، حجت مینایی |
|
|
|
چکیده: (828 مشاهده) |
هدف پژوهش حاضر، پاسخ به این سؤال بود که چگونه توانستم با آموزش مبتنی بر ساحت‌های سند تحول بنیادین میزان رضایت شغلی معلمان را افزایش دهم؟ این پژوهش از نوع مطالعه تک آزمودنی و نمونه گیری داوطلبانه بود. جامعه آماری 4 نفر معلمان شهر خرم‌آباد در سال تحصیلی 1402-1401 بودند. از مقیاس رضایت شغلی مینه سوتا برای اندازه‌گیری میزان رضایت شغلی معلمان استفاده شد. ساحت‌های شش‌گانه سند تحول بنیادین در 6 جلسه، یک‌بار در هفته و هر جلسه 90 دقیقه بر روی معلمان موردنظر ارائه شد. مقیاس رضایت شغلی مینه سوتا در خط پایه، انتهای آموزش و پیگیری 30 روزه تکمیل شد، به‌علاوه دو بار در میانه آموزش (یک‌سوم و دوسوم مدت دوره آموزش) نیز توسط معلمان پاسخ داده شد. برای تحلیل داده‌ها از شاخص درصد بهبودی استفاده گردید. یافته‌ها نشان‌دهنده اثربخشی آموزش مبتنی بر ساحت‌های سند تحول بنیادین برافزایش رضایت شغلی معلمان بود. بهبودی همه معلمان در دوره پیگیری ادامه یافته بود. به‌طورکلی آموزش مبتنی بر ساحت‌های سند تحول بنیادین توانست مهارت رضایت شغلی معلمان را بهبود بخشد. پیشنهاد می‌شود از آموزش مبتنی بر ساحت‌های سند تحول بنیادین در مراکز مشاوره تحصیلی و مدارس برای افزایش رضایت شغلی معلمان استفاده شود. |
|
| واژه‌های کلیدی: آموزش مبتنی بر ساحت‌های شش‌گانه، رضایت شغلی، سند تحول بنیادین. |
|
|
متن کامل [PDF 817 kb]
(13 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
