|
اثربخشی آموزش ایمن‌سازی تربیتی- اجتماعی با تأکید بر آموزه‌های قرآنی بر تجارب مثبت در مدرسه و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه اول شهر کوهدشت
|
| سعید یاری* |
|
|
|
چکیده: (667 مشاهده) |
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش برنامه ایمن‌سازی تربیتی- اجتماعی با تأکید بر آموزه‌های قرآنی بر تجارب مثبت در مدرسه و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه اول شهر کوهدشت انجام گرفت. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و ازنظر شیوه اجرا نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر کوهدشت در سال 1402-1401 بود. نمونه پژوهشی شامل 30 نفر با توجه به معیارهای ورود و خروج از جامعه آماری مذکور بودند که به روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به مشارکت داوطلبانه شرکت‌کنندگان انتخاب شدند. گروه آزمایش طی 12 جلسه 60 دقیقه ای آموزش ایمن‌سازی تربیتی- اجتماعی مبتنی بر آموزه‌های قرآنی را دریافت کردند و در این فاصله گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس تجارب مثبت در مدرسه فیورلانگ و همکاران (2013) و پرسشنامه تاب‌آوری ساموئلز (2004) بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تجزیه‌وتحلیل شدند. نتایج نشان داد که با کنترل اثر پیش‌آزمون، بین دو گروه آزمایش و کنترل ازنظر تجارب مثبت در مدرسه و تاب‌آوری تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد (0/05>p). با توجه به یافته ها می‌توان گفت آموزش ایمن‌سازی تربیتی-اجتماعی با تأکید بر آموزه‌های قرآنی به‌منزله یک روش مداخله ای مفید، جهت ارتقاء تجارب مثبت در مدرسه و تاب‌آوری تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول بکار گرفته شود.
|
|
| واژه‌های کلیدی: ایمن‌سازی تربیتی- اجتماعی، آموزه‌های قرآنی، تجارب مثبت در مدرسه، تاب‌آوری تحصیلی. |
|
|
متن کامل [PDF 1403 kb]
(16 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
