|
رابطه بین سبک‌های فرزند پروری با دل‌زدگی و آداب گریزی تحصیلی: نقش میانجی خردورزی و امید تحصیلی
|
| دکتر مجید جعفری، دکتر عسکر آتش‌افروز*، دکتر علیرضا حاجی یخچالی |
|
|
|
چکیده: (2 مشاهده) |
هدف پژوهش حاضر تعیین نقش میانجی خردورزی و امید تحصیلی در رابطه بین سبک‌های فرزند پروری با دل‌زدگی و آداب گریزی تحصیلی در دانش آموزان بود. شرکت‌کنندگان شامل 600 دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان خرم بید در سال تحصیلی 1403-1402 بودند که به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب، و به پرسشنامه‌های اقتدار والدین (بوری، 1991)، امید به تحصیل (خرمائی و کمری، 1397)، خِرد (آردلت، 2003)، دل‌زدگی تحصیلی (پکران و همکاران، 2005) و آداب گریزی تحصیلی (اسپادافورا و ولک، 2021) پاسخ دادند. نتایج حاکی از معنی‌داری اثر مستقیم سبک فرزند پروری مقتدر بر امید، خردورزی و آداب گریزی تحصیلی، سبک فرزند پروری مستبد بر خردورزی و آداب گریزی تحصیلی، امید تحصیلی بر دل‌زدگی و آداب گریزی تحصیلی و خردورزی بر دل‌زدگی تحصیلی بود. اثر غیرمستقیم ساده سبک فرزند پروری مقتدر با نقش میانجی امید تحصیلی بر آداب گریزی تحصیلی و اثر غیرمستقیم چندگانه هر سه سبک فرزند پروری با نقش میانجی خردورزی و امید تحصیلی بر دل‌زدگی تحصیلی نیز معنی‌دار بود. بر این اساس می‌توان نتیجه گرفت، به‌منظور کاهش دل‌زدگی و آداب گریزی تحصیلی دانش آموزان، باید به خردورزی و امید تحصیلی ناشی از سبک فرزند پروری آن‌ها توجه نمود. |
|
| واژه‌های کلیدی: سبک‌های فرزند پروری، خردورزی، امید تحصیلی، دل‌زدگی تحصیلی. |
|
|
متن کامل [PDF 1164 kb]
(1 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
.jpg)
