[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 6، شماره 54 - ( در حال بروزرسانی 1400 ) ::
جلد 6 شماره 54 صفحات 411-392 برگشت به فهرست نسخه ها
بررسی و تعیین مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای معلمان کلاس‌های چندپایه
یوسف مرادیان*
چکیده:   (346 مشاهده)
این پژوهش باهدف بررسی مؤلفه‌های توسعه حرفه­ای معلمان کلاس‌های چندپایه به‌منظور ارائه یک چارچوب مفهومی طراحی و اجرا شد. روش پژوهش، از نوع ترکیبی اکتشافی است که به شیوه متوالی در دو بخش کیفی و کمی انجام شد. ابتدا در مرحله کیفی از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با 15 نفر معلمان کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی که به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب‌شده بودند مصاحبه شد. بعد از انجام مصاحبه و کدگذاری و دستیابی به زیر مؤلفه‌ها و مؤلفه­ها، ابعاد توسعه حرفه‌ای معلمان  کلاس‌های چندپایه شامل 4 مؤلفه آموزشی، پرورشی، خدماتی و فردی شناسایی شدند.  جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان کلاس‌های چندپایه استان کرمانشاه (1869 نفر) بودند. برای جمع­آوری اطلاعات، از پرسش‌نامه محقق ساخته توسعه حرفه­ای معلمان کلاس‌های چندپایه استفاده شد. در بخش کمی، تعداد 335 نفر به روش نمونه­ گیری تصادفی خوشه‌ای به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. به‌منظور بررسی اعتبار و میزان دقت پرسشنامه، از اعتبار صوری و اجماع صاحب‌نظران استفاده گردید. برای پایایی و سازگاری درونی گویه­ های پرسشنامه از مقیاس آلفای کرونباخ استفاده شد که با انجام یک پیش‌آزمون بر روی 30 پاسخگوی تصادفی انتخاب‌شده مبادرت شد. همچنین در راستای تحلیل­ های تکمیلی، از معادلات ساختاری برای مدل‌سازی روابط علی با تأکید بر نرم­افزار spss بهره­ گیری شد. یافته‌های پژوهش نشان داد، تحلیل ­های مدل­ یابی معادلات ساختاری، برازندگی مدل را با داده­ ها موردحمایت قرار می‌دهند. نتایج این پژوهش می‌تواند دریچه ­های جدیدی را برای توجه بنیادی به توسعه حرفه­ا ی معلمان چندپایه و ایجاد تغییرات مطلوب در بازنگری برنامه بهسازی منابع انسانی بگشاید.
واژه‌های کلیدی: توسعه حرفه‌ای، معلمان، کلاس‌های چندپایه.
متن کامل [PDF 1221 kb]   (83 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي


XML     Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:


مرادیان یوسف. بررسی و تعیین مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای معلمان کلاس‌های چندپایه. پیشرفت های نوین در علوم رفتاری. 1400; 6 (54) :411-392

URL: http://ijndibs.com/article-1-609-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 6، شماره 54 - ( در حال بروزرسانی 1400 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری The Journal of New Advances in Behavioral Sciences
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 29 queries by YEKTAWEB 4374